2013年三年级下册语文教学设计（北师大版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/122013年三年级下册语文教学设计（北师大版）课题礼物课时2授课日期教学目标1、学会认读9个生字，会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话。3、懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。4、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。教学重难点教学重点1、随文识字，认识生字9个。2、流利、有感情地朗读课文。教学难点1、有感情地朗读课文，懂得亲人的关爱和期待。2、仿照课文前四段写一段话。教具学具教学课件预习要求收集的有关亲情的文章或诗句。教学过程个性修改第一课时（一）、启发谈话，导入新课。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/121、同学们，你们喜欢礼物吗谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物（学生交流2、师小结当你过生日时，当你取得优异的成绩时，家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是礼物，让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物我们一起来读一读。（板书课题）（二）、初读课文，了解内容。1、学生自由读文，要求正确流利，困难的多读几遍。2、同桌互读互评，然后再读课文。3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。（三）、再读课文，初步体验。1、默读课文，在不理解的地方做上记号。2、分小组合作解决，筛选出难解之疑。3、小组汇报学习结果。（四）、品读课文，体会发现。1、读一读（）自由读文，想象诗歌描写的画面。（）小组朗读，并派代表在班上读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12（）班级赛读，评选班级“朗读能手”。2、说一说（1）“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么你能替小作者的爷爷奶奶爸爸妈妈送上几句祝福的话吗（2）为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢（3）、让我们齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。（4）你觉得家人对你还会期待些什么3、背一背鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”。（五）、仿写诗歌，积淀语言。1、师人们常说“礼轻情意重。”小小的礼物寄托着厚重的情意。请你回忆亲人们平日里对你的关爱，回忆收到过的礼物，想想有什么感受2、师生交流。3、让我们仿照课文14自然段作诗。4、自己练说，小组内说，指名说，教师相机指导。5、学生自由作诗。6、评选班级“小诗人”。（六）、作业超市，自主选择。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12任选以下两项作业内容，独立完成。1、摘抄喜欢的词语和句子。2、读一读，背一背诗歌。3、收集的有关亲情的文章或诗句。第二课时一、朗读课文。二、交流资料。交流收集的有关亲情的文章或诗句。三、学习生字。1、学习生字（教师重点指导博、套、绵、）2、抄写文中好词（7页抄一抄）3、选用抄下的好词造句。四、指导书写。1、让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画2、写字。注意把字写端正。五、布置作业1、抄写生字词3遍。2、背收集的有关亲情的文章或诗句。板书设计礼物种子懂得自然精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12礼物小鸡懂得生命亲人的关爱、期盼手表懂得时间少儿百科全书懂得世界课题奶奶最喜欢的铃儿课时2授课日期教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。3、学习怎样简单地对人物进行描写。教学重难点教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。教学难点理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。教具学具教学课件预习要求1、正确、流利、有感情地多次朗读课文，感受奶奶对精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、找出奶奶与冬冬的互相关爱的句子。教学过程个性修改第一课时一、导入。你和奶奶之间发生过哪些有趣的事为什么有趣今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。二、学习生字。1、用自己学过的方法认读生字。2、小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒“抹”、“撒”、“漆”的读音。3、师生一起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。4、抽生读生词。三、初读课文，读准字音。1、生自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。2、师生一起解惑。3、小组分角色朗读课文，检查是否每个组员都读准了字音。4、小组汇报结果。四、再读课文，了解课文的主要内容。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/121、自读课文，思考文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事2、生汇报。第二课时一、以问题导入，学习课文。1、奶奶最喜欢哪只铃儿在课文中找出答案并做上标记。2、她为什么最喜欢这一支3、奶奶为什么这么爱冬冬4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。师同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会体会还有哪些话能看出这一点。汇报品读10、13自然段，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。二、仿写13段。1、读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。（动作、语言）2、写动作用了哪些词语“揽在”和“搂着”。3、请学生说一说有动作和语言的句子。4、把这些句子在语文天地中写下来。三、说一说我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12四、总结全文大家说的都对我们尽管还小。但也不能做爱的消费者，还应该主动做爱的生产者，传播员，。我们能做的大事不多，但能身体力行的小事很多。给父母、爷爷奶奶倒杯水、捶捶背哪怕只怕他们说说话。大家一起来吧，像冬冬一样把爱献给别人吧课题平分生命课时2授课日期教学目标、学会认读生字7个，会写生字11个。、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。、鼓励学生将自己的理解读出来，引导学生入情入境地朗读。教学重难点教学重难点引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的语句，初读体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。教具学具录音机，投影仪、课件预习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12要求1、初步读懂课文。2、找出描写男孩的神态、动作、语言，体会男孩的一系列心理活动。教学过程个性修改第一课时一、导入新课1、上节课，由奶奶送给“我”的小鸡中让我们知道了生命的重要，今天老师也给大家来了一个与生命有关的故事，你们想听吗2、放音乐讲故事。3、故事后来发展是怎样的呢让我们一起来学习课文。二、初读课文1、课文。要求读准字音。不明白地方画下来。三、检查自读情况1、（课件出示）本课的生词血液抽血颤抖惟一渗出一瞬间挽起（1）自由读生词（2）开火车读生词（3）齐读生词2、学生质疑三、学习课文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/121、指名读课文，思考男孩子给你留下了怎样的印象2、默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么3、小组讨论。4、集体交流，引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。（1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。（2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音地问“医生叔叔，我还能活多久”指名朗读（3）医生被男孩的勇敢震撼了这个男孩只有呀他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了，这是多么大的勇气啊（4）男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几个圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活50年”A、你认为应该用怎样的语气来读这段话。B、理解“郑重其事”的意思。（联系说话的语气理解）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12C、出示插图，看图理解“郑重其事”的意思。（观察男孩的表情）D、同桌互读这段话，互评。E、指名读。F、齐读。四、教师根据板书进行总结五、布置作业1、有感情地朗读课文2、摘抄课文中最令自己感动的句子，并谈谈体会。第二课时一、复习旧知1、自读课文，谁来把课文流利、有感情地读一读2、复习词语血液抽血颤抖惟一渗出挽起降临犹豫一瞬间郑重其事二、学习本课生字1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写2、指学生回答。3、出示生字4、小组内谈论一