六年级数学下册《数的认识》PPT课件之二(苏教版).ppt

对数字的理解，六年级数学第二册，教学目标，1。通过复习，加深对整数、小数、分数和百分比的理解，认识整数和小数、小数和分数、分数和百分比之间的内在联系，提高认知结构。2.通过回顾和认识数字在描述现实世界中数字与空间形式之间的关系中的价值，进一步发展数字意识。3.通过复习进一步体验数学学习的乐趣，培养学生对数学的积极情感，提高他们学好数学的信心。理解数字，理解数字，1。数字的含义：整数、分数、小数、百分比、2的含义。数字的读写：数字的读写，3。数字重写：整数部分的小数，以“百万，亿”为单位重写为数字，近似方法舍入为一个方法删除结尾、4。数字比较：整数大小与分数的比较(百分比、分数、小数的倒数)，5。数的除法自然数的基本单位是()最小的自然数是()的函数()0，(1)根据十进制数是有限的还是无限的，(2)根据十进制数的整数部分是否是0，十进制数的分类，十进制数，分数，百分比，0.25=()，小数点向右移动两位数，加上%，0.35%=()，去掉%，小数点向左移动两位数，首先是十进制数，然后是百分比，然后是分数。同样，除以分数，然后除以分数，分子除以分母，=，40%=，25，16， 0.167=16.7%，14，=0.25=25%，1.2=，25%，0.0035，分数的倒数，小数，百分比，数字的精确除法，1。可被2整除。除数和倍数3。可被2.3.5整除的数的特征。偶数和奇数。质数和组合。素因子和可分解素因子。最大公约数和最小公倍数1。可被33，360整除，整数a除以整数b(b0)。除法得到的商是整数，没有余数。我们说数字a可以被数字b整除，或者数字b可以被a整除。除了33，360，数字a被数字b整除(b0)，并且获得的商是整数或有限小数，这被称为除法。除法是除法的一个特例。除法也可以说是除法，但除法不一定是除法。如果数a能被数b整除(b0)，a被称为b的倍数，b被称为a的除数。数的除数是有限的，最小的除数是1，最大的除数是它本身。一个数的倍数是无限的，其中最小的倍数是它自己，没有最大的倍数。除数和倍数是相互依赖的。可被2.3.5整除的数的特征，可被2整除的数的特征，可被5整除的数的特征，可被3整除的数的特征，可被0、2、4、6、8、0或5整除的数的特征，可被3整除的每一位的数的和，同时可被2、5整除的数的特征，可被0整除的数的特征， 同时被2，3，5整除的数的特征注意，有一些数可以被7，9，11，13整除，但是不容易看到，这在分数中容易被忽略。 偶数和奇数，自然数，奇数或偶数，偶数：可被2整除的数称为偶数，奇数：可被2整除的数称为奇数，偶数=()奇数=()偶数=()奇数=()奇数=()偶数=()奇数=()偶数，偶数，偶数，偶数，偶数，偶数，奇数，奇数，奇数，最小的偶数为：最小的奇数是：0，1，5。质数和复合数，质数：(素数)，只有1和它的两个除数，复合数：除了1和它自己的其他除数，1不是质数或复合数，最小的质数是：最小的复合数是：2，4，6。素因子和分解素因子，素因子：分解素因子：每个复合数可以用几个素数相乘的形式写成，这些素数称为这个复合数。一个复合数乘以几个素因子的表达式称为分解素因子。，分解素因子：的方法简称除法，分解素因子30的正确方法是()A.30=1235B.235=30C.30=235，C，分解素因子30，分解倍数公倍数最小公倍数公约数最大公约数，质数复合数互质素因子分解素因子，特征数可被2、3、5、奇数、偶数、1整除。读数：1060008000，5200803100米，0.008，206.318，2。根据需要写出不同的六位数字，包括3 6和3 0，不要读0:只读一个0:只读两个0:3。只读一个六位数，100，000上的数字是一个质数，10，000上的数字是一个复合数，1，000上的数字是10，000上的数字的两倍，100上的数字是100，000上的数字和1，000上的数字的平均数，10上的数字是1。某所学校的72名学生向希望工程捐款。在收