光影魔术手教案

光影魔术家一、教材和学情分析这门课是光影魔术师、光影魔术师是一种愚蠢的图像操作软件，结合上课学生们对photoshop的专业学习，通过光影魔术师和photoshop的对比，学习优点和缺点，这次课很容易学光影魔术师。 我观察了七组学生，七组学生的手操作能力比较强，有创造力，因此这门课以学生自主学习为主，以教师指导为辅。二、教育目标知识目标：1.熟练的光影魔术的基本操作2 .了解光影魔术与photoshop的区别、优点和缺点3、活用图像处理技术来表现主题和创意能力目标：在提高学生自主学习能力的同时，提高学生的审美、创造性能力。三、教育的重点和难点教育重点：熟练光影魔术师的基本操作理解光影戏法师和Photoshop的区别和优缺点教育难点：运用图像处理技术表达主题，表达想法四、教法处理1、本课以学生的活动为中心，在学生“观察理解思考讨论设计总结”的教育过程中，在不知不觉中获得新的知识。 为了充分发挥学生的积极性，把“想学”变成“想学”，在教育过程中，以学生的自主探索为主，以教师的指导、指导为辅助。2、这门课应该对学生充分伸出手，开动脑筋。 让他们自己观察、分析，培养自主能力、勇敢探索、创新精神。 这样可以增加学生的参加机会，提高参加意识，提高学生的学习兴趣。五、教育准备光影魔术、powerpoint、投影机、广播系统六、教育过程教育环节教师活动学生活动学生学习过程的观察和设计意图上课前引进(2分钟)引出光影魔术师，让他们学习软件不仅学习操作技术，更重要的是学习方法，举一反三，通融灵活。思考为学生自主学习奠定基础新课程被引进，知识被铺设(5分钟)PPT展示了几种设计的新PPT，展示普通数码照片经光影魔术手处理后呈现的效果，使学生感受到光影魔术手的视觉冲击，观察使用的效果。欣赏PS，明确本课的教育目标。用接近生活的数码照片表现光影魔术的效果，体现光影魔术的实用性、操作性。教师示范操作，安排任务(5分钟)学生完成一(八分钟)任务1 .教师基本介绍光影魔术师的结构，示范操作光影魔术师的基本操作2 .配置任务1 :普通数码照片的处理3 .学生完成任务4 .考虑光影魔术师和photoshop的优点和缺点在完成任务的过程中，掌握熟练光影魔术师的基本操作，创造性地完成任务。操作中考虑光影魔术和photoshop的优点和缺点教师拨打简单，学生以自主学习为主，熟练创造性地完成学习。设计任务1 :处理数码照片中的人物。 了解光影戏法师和photoshop的优点和缺点(包括人物处理和风景处理)。出示PS(3分钟)学生完成任务2(十五)1 .教师总结了光影魔术师和photoshop的优点和缺点2 .教师展示PS，展示普通数码风景照片经光影魔术处理后的效果图，强调制作的美观、审美性3 .配置任务2 :对普通数码风景照片的处理，制作一张明信片4 .学生完成任务设计明信片，利用图像处理技术来表现主题、表达想法的完成任务2。让学生自主学习设计完成这项任务，提高学生的自主学习能力，综合运用光影魔术的效果。上