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文档简介

.1，激发潜在的学习动机，不要忘记我们最好的金相洙获奖者，为我加油！讲座：兰芳坛，张薄，2，3名石匠3名石匠正在砌墙，一名人经过，对第一名石匠说：“你在干嘛？”第一个石匠性急地对他说。“你没看到吗？我在做墙。”他问第二个石匠：“你在干什么？单击第二个石匠微微抬起头，微笑着说：“正在盖高楼。”他问第三个石匠：“你在干嘛？单击第三个石匠抬起头，自豪地说：“我在建设新的城市！”10年后的今天，第一个石匠在这个城市砌墙，第二个石匠在办公室画画，第三个石匠成为他面前两个石匠的主人。小故事，小幽默，小短诗等。与学习动机相关。告诉我圣歌。3，审美角色：父母或老师有厌倦学习的学生规则：要说服家长或老师不想学习的同学好好读，可以向其他同学求助。跳，跳，尝试，欲望。4，讨厌学习，或成绩总是不能提高吗？最根本的原因是学生自己不喜欢学习。为什么？5，进入正题，6，1，Whatis学习动机？成就动机？1、学习动机的定义：是直接推动学生进行学习的内部力量，也是一种学习的需要。在这种需要下，在社会、学校、家庭中，学生对学习的客观要求反映在学生的头脑中。2、成就动机的定义：在人的成就要求的基础上，它是一种内在动力，激励个人认为自己重要，或者愿意做有价值的事，为成功而努力。(完成任务时追求成功的内部动机)，-嗯？-嗯？-嗯？-嗯？-嗯？7，2，那是什么关系？动机强度，效率水平，任务难度一个图表，学习动机和学习效果，成就动机和学习成绩，8，3，如何做，1，开发目标针对自己的实际情况，制定有意义的可实现的学习目标，选择实现目标的方法的小步骤。(I 1)2、补偿措施可以在实现学习目标的过程中进行适当的自我补偿，尤其是加强自我反馈。鼓励阶段测试3，努力培养兴趣(学习、学习、音乐学、学习三个领域)。4、情绪状态不稳定的人学习更多，容易乐观。谁能告诉我？9，名言警句：如果人的活动没有理想的鼓励，就会空虚微不足道。切尔尼谢夫斯基的故事：天鹅和乌鸦的故事成语：奋发图强的鸡舞气味，深海灯塔，是重新堆叠的时间了！10、作业、阅读和思考探索以及活动中自己的动机水平是什么？哦，程度一般，应该根据我的情况移动！请注意：目标设定奖金发现闪点我来确认！11，终于结束了。即可从workspace页面中移除物件。即可
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