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文档简介

六年级科学课程教学计划教学目的：引导学生掌握简单的自然科学知识，同时培养他们的科学兴趣，学习科学和使用科学的能力。热爱家乡、热爱祖国等接受思想道德教育。培训要求：1、引导学生理解周围自然中常见的事物和相互之间的关系，了解自然的概貌和人与自然的关系。指导学生获得简单的生物卫生知识，培养良好的卫生习惯。2、培养学生学习科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力、实验能力、动手能力、逻辑思维能力。启发他们的创造力。3、发展学生对自然和科学技术的兴趣，对学生进行相信科学、破除迷信等科学家联系的教育，培养学生实事求是、认真、慎重、追求新知识等科学态度，热爱自然，热爱劳动的思想感情和健康的审美取向。以学生的生活经验为线索，以地球上的物质和变化、生物体的外形和内部结构、机器和物体的运动为主要内容，开展科学探索活动，将“科学探索、科学知识和情感态度价值”有机地整合在一起，使学生在“事物的宏观和微观内部特性”之间联系起来。这本书共有23课和两门课研究与实践。知识结构中的7个单位：物质的变化，人的一生，微小的生物，地球和地表变化，物体的运动，生活中的机械，研究与实践，物质的变化，人的一生。0103010单元是学生在理解共同物体的基本特性的同时，观察和实验物质的多样性，以辨证论治和关联性的观点来看待事物的变化。0103010单元通过收集、自身生长和发育过程中出现的特性，从小到大认识生物的基本结构和功能，理解遗传和变异是生命提出的共同特征。本教科书的教学难点加强了事物内部的变化规律，提高了独立探索的实施强度，促进了学生生活经验的增加和提高，促进了事物的外形特征和内部变化之间的联系，强调了事物的结构和功能。在探究技术中强调逻辑推理的思维能力训练。第一单位物质变化3小时第二单元人生第三节课第三单元小生物4小时第四单元地球和地表变化7小时第五单元对象运动2会话第六单元生活的机器6小时研究与实践2届会议指导学生根据他们不断的间接生活经验深入科学探索活动。用学生学到的科学知识培养改善生活、不断创新的意识。指导学生关注日
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