3.1六年级语文(上)三单元测试卷

北师大六年级语文上测试卷(三单元)一、看拼音，写词语，写得一定要工整。（3分） fng ci q gi y lin hu dng png b shn shu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里填上恰当的词语。（4分）（ ）的山岩 （ ）的时代 （ ）的未来 甘甜的（ ） （ ）的峭壁 （ ）的情怀 （ ）的光辉 纯洁的（ ） 三、读句子，写出下面加点词语的近义词。（3分）1露水消逝，橘油树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。 ( )2也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。（ ）3于是渔火和灯火，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 （ ）四、给加点字选择正确的解释，选择填空。（3分）直：A跟地面垂直； B竖； C挺直，笔直； D公正的、正义的。 1那山高耸入云，那石阶看上去就像要从天上直直的倒挂下来似的。 （ ）2老师叫你画一条直线就可以了。 （ ）3刘谦在做魔术时，突然直起了一根筷子。 （ ）五、选词填空。（4分） 飘落 飘摇 飘扬 飘散 飘浮1蓝蓝的天空，（ ）着几朵白云。2风停了，大片大片的雪花（ ）下来。3浓雾被风吹得渐渐（ ）了。4五星红旗高高地（ ）在旗杆顶端。六、根据对课文的理解，选择填空。（4分）1“起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话的意思是( )A.月亮出现的时间不确定，估计不准。 B.山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。 C. 作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶上。2“长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。”这是因为（ ）。 A长江到这里变窄了，像小溪一样。 B长江平缓流淌像小溪一样。 C长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。七、朗读下面的语句时，把应用的朗读语气填写在句子后边的括号里。（2分） A深情，高昂的。 B热情赞颂的。 C赞美讴歌的。 1我们赞美长江，你是无穷无尽的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 ( )2你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 （ ）3你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。 ( )八、读句子，写出下面句子运用的修辞手法。（3分） 1从空中俯视，渠道纵横，万顷良田如同排列整齐的棋盘、精巧别致的折扇，又像精心纺织的地毯。 （ ） 2到了雨季，蓄水过多，就要开闸泄洪，水流争先恐后地从闸门咆哮而出。 （ ） 3羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （ ）九、请你按要求写句子。（6分） 1把下面的句子补充得更完整，让句子表达得更清楚。 站在黄鹤楼上，望着滚滚东去的长江， 。 2三峡又充满了秋天的热烈气息。（缩句） 。 3照样子，写句子。 例：你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。 你用 ；你用 。十、口语交际。（4分）王明：我们可以通过举行画展来表达对母亲河的爱。李立：王明，可以去发一下传单，宣传保护母亲河的知识，以及保护母亲河的重要性。 “关爱母亲河”的活动，你又有什么想法？会做些什么呢？想一想写下来。 十一、实践基地。（5分）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你也能借用古人的诗句来赞美下面的名山、名水、名城、名胜吗？请从中选择两个写出有关的诗句或谚语。泰山 长江 苏杭 西湖 十二、阅读感悟。（29分） 1.课内阅读。（12你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉。我们依恋长江,你有母亲的情怀。（1）文中的“你”指的是 。（1分）（2）与“远古”和“未来”并列的词语是 ，这一节从 角度赞美长江对中华民族的贡献。（2分）（3）“母亲”是用来比喻什么的？长江有什么优点？（4分） （4）读画“ ”的句子，作者把长江比作 ，表达了作者 的情怀。（3分）（5）请你也用自己的话来赞美一下长江好吗？（2分） 2课外阅读。（17） 镜头下逃命的藏羚羊 出格尔木不到一小时，就到昆仑山口了。一块不很规则的火山石上，镌刻着几个鲜红的大字：昆仑山口。 草原轻柔漫展，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美，甚至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾，闪动着草原的清纯的灵性。在一个小水湾旁边，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。 与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着，觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人，的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动，我与藏羚羊一寸寸地挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色，还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。它的腿很修长，身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。 当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗？还未等我读懂它的惊俱来自何处，这只令人垂怜的小生灵竞然掉头狂奔。 我茫然无措地搜寻着来自它周围的威胁物。显然，我没有找到，只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越忧惚。正是在这种忧惚中，我下意识地瞅瞅我那照相器材：探出去的长镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时，我明白了我的错误。它是担心，我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。 猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材，一片惆怅中，我想起了这样的文字： “夜幕降临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起，藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去。一头藏羚羊已经被剥去了皮，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身边，吮吸着它冰冷的乳头” 这段报载的文字已经拓印到我的心上了，并且不断地折磨着我：从我镜头下达去的那只藏羚羊，会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢？ 注悲天悯人：哀叹时世艰辛，怜惜百姓疾苦。（1）文中的加点词语“这种情绪”指的是什么情绪？（2分） （2）第3段中的“悲天悯人的镜头”具体指什么？请根据文意简要回答。（2分） （3）第5段中，作者“明白了我的错误”。根据文意，解释这“错误”的具体含义。（2分） （4）第6段引述了报载的猎杀藏羚羊的文字，有什么作用？（2分） （5）“只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚”。这个句子使用了什么修辞手法，作用是什么？（3分） （6）本文什么地方让你感动，摘录一处并加以说明。（6分）摘录： 说明： 十三、习作。（30分）提示：你是否尝试，通过自己的努力给人以快乐，如