1.1.1两个基本计数原理 (3).ppt

1、2、世界杯决赛，有32支队伍参加。 第一阶段比赛：将32队平均分成8队，各队中有4队进行单打比赛。 也就是说，每两队踢一场比赛，以成绩排出1、2、3、4人，队点前两名进入16强。 第二阶段比赛：获胜的16队进行单淘汰赛，两队分成组，失败者淘汰，胜者进入下一场比赛，决定了8强。 第三阶段比赛： 8强还进行了单淘汰赛，决定了4强。 第四阶段的比赛： 4强分为两组，各组各比赛一场，胜者进行优胜准优胜的决赛，失败者进行34人的比赛。 请计算一下世界杯比赛要打几场。3，1.1两个基本计数原理，江苏省泰兴中学李新，4，问题1 :从泰州到宿迁，可以坐车也可以坐车。 一天，火车有三班，车有两班。 那么，有一天，坐这些交通工具从泰州到宿迁，有多种不同的方法呢？ 问题2 :从泰州到宿迁，从泰州坐火车到淮安，从淮安坐汽车到宿迁。 有一天，火车三次，汽车两次。 当天，从泰州到宿迁有多种不同的方法，合作交流、体验过程、5、问题3 :为了准备晚饭，张先生发现了3种冷冻蔬菜、5种罐装蔬菜、4种新鲜蔬菜。 晚饭时如果老张只吃一种蔬菜，有多少种选择？ 问题4 :现在的高一学生有4人，高二学生有5人，高三学生有3人。 (1)从其中选出一个人参加夏令营有几个不同的选择？ (2)每个学年的学生中各参加一个夏令营，有什么选择？ 合作交流，体验过程，6，问题6 :“问题2”有m1次列车，m2次汽车，有一天，从泰州到宿迁有多种不同的方法？ 问题5 :“问题1”中，如果列车是m1次航班，汽车是m2次航班，一天坐这些交通工具从泰州到宿迁有多种不同的方法？合作交流、体验过程，7，要完成一件事，分为n个步骤，第一步骤有m1的不同方法，第二步骤在第n步中有mn的不同方法，要完成它，有不同的方法，阶段性的计数原理，有完成一个的n种方式，第一种方式有m-1的不同方法，第二种方式有m-2的不同方法，第n种方式有mn的不同方法，它自主构建，摘要，分类计数原理，8，例1一班有男生28人，女生20人，从该班选出学生代表参加学校的学校代理会。 变式：学校被分配给该班的两名代表，男性和女性各一名，把两人分成a和b两个不同的会场，有什么选择？ (2)如果学校被分配给该班的两名代表，男性、女性各代表一名，有什么选择？ 教师和学生合作，一起探索，9，例2(1)是图1的电路，只有一个开关接通电路，有多少不同的方法？ (2)在图2的电路中，接通一个开关接通电路的方法有多大不同？ 10、练习一书架第一层有四本不同的电脑书，第二层有三本不同的文艺书，第三层有两本不同的体育书，初步应用，小试牛刀，(3)从书架上各取两种不同的书，有几种不同的方法？ (1)从书架上取一本书，有多种方法？(2)从书架的1、2、3楼各取一本书，有多种方法？11、初步应用，小供牛刀，练习2从甲、乙、丙三幅画中选择两张，分别挂在左右墙壁的指定位置上班级总结，学到了什么，13，分类计数原理和阶段计数原理的关联和区别，分类计数原理和阶段计数原理是与完成一件事的不同方法的种类数有关的问题，其差异与分类计数原理和“分类”有关，各种方法相互独立， 任何方法都能够完成此事件的步骤数的原理与“