人教版（2012）小学数学四年级下册1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系课件(3).pptx

第一单元四则运算,1.1加减法的意义和各部分间的关系,教材第24页,1,8,9,5,6,-,1,4,=,？,课题引入,1、口算：4516=3520=2419=6145=5520=4324=6116=5535=4319=,61,45,16,55,20,35,43,24,19,教学新知,例题1：（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨长1142千米，西宁到拉萨铁路长多少千米？,814+142=1956（Km）,814km,1142km,西宁,格尔本,拉萨,【小结】把相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。,教学新知,例题1：（2）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,1956814=1142（Km）,814km,1956km,西宁,格尔本,拉萨,？,被减数减数差,教学新知,例题1：（3）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，西宁到格尔木的铁路长多少千米？,19561142=814（Km）,？,1956km,西宁,格尔本,拉萨,1142,被减数减数差,教学新知,（1）把两个数合并成一个数的运算叫加法。加数+加数=和一个加数=和另一个加数（2）已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=减数+差,知识点1：加、减法的意义。,575,2468,【小结】解决此类题目关键是利用加减法各部分间的关系来完成，而加减法各部分间的关系不是死记的，可以借助于算式来理解。,知识梳理,【例】根据2468575=3043，直接写出下面两道题的得数。,30432468=（）3043575=（）,小练习,一、填空。（1）求一个加数是多少用（）法，求被减是多少用（）法。（2）根据2100695=1405可以写出一道加法算式（）和一道减法算式（）。（3）差是590，减数是380，被减数是（）。,加,减,1405+695=2100,21001405=695,970,知识梳理,知识点2：加减法之间的关系。,【例】减法算式中的被减数相当于加法算式中的（），减数相当于加法算式中的（）。,【小结】减法和加法的运算正好相反，所以我们称减法为加法的逆运算。但是不能说加法是减法的逆运算，也就不能说加法和减法互为逆运算。,和,加数,一、填空。（1）已知用去的千克数和剩下的千克数，要求原来一共有多少千克用（）法。（2）上午卖出的电视机台数+下午卖的电视机台数=（）。（3）45厘米加上（）就正好是1米。,小练习,加,一天共卖出电视的台数,55厘米,一、判断：（1）加法是减法的逆运算。（）（2）减法是加法的逆运算。（）（3）减法和减法互为逆运算。（）,小练习,知识梳理,知识点3：利用加减法解决实际问题。,【例】已知全班人数和男生人数，求女生人数用（）法；已知全班人数和女生人数，求男、生人数用（）法；已知男生、女生人数，求全班人数用（）法。,【小结】减法和加法的运算正好相反，所以我们称减法为加法的逆运算。但是不能说加法是减法的逆运算，也就不能说加法和减法互为逆运算。,减,减,加,一、根据45+35=80完成下面各题。（1）45是（）数，35是（）数，80是（）。（2）根据这个算是你能写出的算式有（），（）。（3）你写的第一个算式中被减数是（），减数是（），差是（）。（4）比较你写的减法算式与题中的加法算式，减法算式中的被减数相当于加法算式中的（），减数相当于加法算式中的（），差相当于加法算式中的（）。（5）已知（）和（），求（）的运算叫做减法。,课堂练习,加数,加数,和,80-45=35,80-35=45,80,45,35,和,加数,加数,两个加数的和,其中一个加数,另一个加数,课堂练习,二、完成表格，说说你是怎么想的。,780,233,359,291,233,405,（1）学校新买来科技和文艺两种图书,其中科技书有83本,文艺书有72本。学校一共买来多少本图书?,课堂练习,三、先解答下面的题目，然后改编题目。,答：学校新买来科技和文艺两种图书，共155本,其中科技书有83本,文艺书有多少本?或者，学校新买来科技和文艺两种图书，共155本,其中文艺书有72本,科技书有多少本?,答：实验小学五年一班有学生65人,没参加歌咏比赛的有18人,参加的有多少人?或者，实验小学五年一班参加歌咏比赛的有47人,没参加歌咏比赛的有18人,五年级一班一共有多少人?,（2）实验小学五年一班有学生65人,参加歌咏比赛的有47人,还有多少人没有参加?,三、先解答下面的题目，然后改编题目。,课堂练习,课后作业,（1）在加法里，一个加数（）（）。（2）在120-90=30算式中，被减数是()，90是()，30是()。（3）把487+369=856,改写成两道减法算式是：（）（）（）（）（）（）（）（）739=4058428+（）=34273427（）2999（5）对减法的验算有两种方法：一是用（）加（）看是否等于被减数，另一种是用（）减去（），看是否等于减数。,1.填空题。,和,一个加数,120,减数,差,856,369,487,856,487,369,4797,2999,428,差,减数,被减数,差,课后作业,（1）在34+25=59中，34和25都叫加数。（）（2）加法是减法的逆运算。（）（3）根据2986-9422044可以得到减法算式2044-942=2986。（）（4）（）2643，应该用减法来计算。（）（5）已知三天修路总米数和第一天修路的米数，用减法可以求出第二天修路米数。（）,2.判断题。,课后作业,3.根据算式，直接说出下面题的得数。,（1）4357428=39293929+428=43573929=（2）5410+699=61096109699=61095410=,4357,428,5400,699,课后作业,4.列式解答。,（1）76加上什么