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文档简介

四年级校本课程教学计划孤山子小学刘金海第一，学习分析四年级的孩子活泼可爱，想象力能力强，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对老师介绍童谣相关知识很感兴趣。特别是住在农村的孩子们对农村很感兴趣。童谣凝结着人们的生活感情和人文理想。还展现了人的个性和精神。童谣的写作意识扩大了孩子的视野，增加了孩子的知识。我要充分利用各科，把孩子们培养成“富于想象力”的童谣编纂专家。面对充满活力的课程改革和区域传统文化的持续发展，我怀着极大的热情，在区域课程教学中引入童谣，以弥补教材的生硬和不足，缩小教室与现实生活的距离，努力使区域课程教学更有趣、更有效地实现课程教学，进一步提高教学效果。第二，课程分析。根据我们班学生的实际情况，自主教学，课程内容以“学普通话”和“培养创新能力”为主题，引导学生了解家乡，热爱生活，了解社会。把童谣写作继承和发展成伟大的文化遗产。第三，教育目标。本课程以“学习普通话”和“培养创新能力”为主题。校本特性课程的主要主题。基于“诗鉴赏”的主题活动，孩子们对童谣写作有了初步的理解和认识，产生了浓厚的兴趣和喜爱。孩子们经常像理解的一样清晰地朗诵，但对于其中的内容和包含的意境往往很难理解。一个是培养孩子对民俗的兴趣，有利于优秀民间艺术的传承和发展，另一个是为儿童提供容易学普通话的好氛围，让他们继承童谣。第四，教学要点，困难1，培养学生热爱家乡的感情，让孩子掌握基本的童谣特点。2.初步体会童谣的情趣，理解民谣中包含的情感和道理。第五，采取教课措施1，备课，精心准备，在课堂上使用照片、课件、视频、录音机等多种教课手段，引导学生怀疑时询问困难，学习新知识。2、改变正规的教学方式，作为课业，让学生动脑筋思考，信口开河，跺脚，自学，尝试错误，教师只在必要的时候给予指导和帮助，实际上把学习的主导权还给学生。3.充分发挥学习伙伴的作用，让学生互相帮助学习，团结起来，共同解决学习动摇的困难。走出教室，离开学校，将教室扩大为课外活动，得到学生家长的支持，带领学生亲身实践，体验劳动的乐趣。4、玩、学，有效提高学生的劳动能力。大众科学教育与游戏、比赛、表演等方法相结合，可以带来乐趣，可以用更少的努力做更多的事情。六、教育内容和时间表周授课内容所需的课时数1-2展示祖国的长官23-4文明懂礼貌25-6美丽的建筑物27-8祖国爱情
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