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文档简介

关于细节的演说原稿各位领导，各位老师：你好，我今天发言的主题是抓好细节，一切皆有可能。每次在学生家长的眼里看到对我的期待和信任，我就深深感受到自己在学生成长的道路上发挥着多么重要的作用。 父母把所有的希望寄托在孩子身上，甚至把所有的希望寄托在老师身上，所以我不由得心中暗暗下决心“一定不会背叛他们”。 从孩子拿到我们手中的瞬间开始，我们与监护人签订了不需要文字和公证却有法律义务的合同。 我们不仅要负责他们的学习，还要负责他们的道德教育和人生的安全。 如何履行这个合同，达到监护人和老师“双赢”的局面？ 在18年的教育生命历史中，我的心情只要抓住细节，一切都是可能的。第一，练习“四功”守、巡、问、谈。 遵守，遵守三段提前的学习规律，一为科任老师上班就可以进入教育状态。 掌握巡回、巡回授课时间在学生班的情况，掌握学情和心理变化，发现问题及时解决。 提问，问班级干部理解班级的动向，消除“不正当的风”。 说话，和班里的“目标人物”商量，集中在心理上的指导上。第二，借“七目”。 语言外物化的历史帮助七科老师有七只眼睛注视着我们班。 班上的工作要发挥团队的力量，借助大家的力量，作为班上的第一负责人，我很重视和科长的信息交换和反馈。 我相信科任老师在第一现场，他对学生存在的问题也是最有发言权的。第三，武装的“先头雁”很多。 班级风气不好的不是看班级成绩差的学生的成绩，而是分析班级成绩特别好的学生的学习态度。 “领导枪”是班级的中心骨头，是推动班级前进的动力，也是形成好班风的重要基础。 武装他们的思想，是他们总是班上工作的模范作用。第四，关注学生心理，进行“攻防战”。 学生工作的困难是他们的思想复杂，而且处于随时发展的变化中。 我非常关注他们思想心理的变化，一点线索也不放过，及时指导工作没有问题，打预防针也有很大的优点。 做心理指导工作是“进攻”，方法很精致，对不同的学生，我采用了很多方法。 例如，我直接面试过，看过山式。 好朋友建议在旁边敲侧击式。 其他科员老师借过的力。 在工作书中写信息、手机短信问候的真诚感动仪式、委托重任、授予荣誉的激励促进仪式等都不够。在工作中，我们埋头工作，思考学生的想法，赶紧做父母的着急，从细节上做文章，我
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