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文档简介
“六模块”构建式班级经验交流发言稿领袖、同事们：你好！今天我很荣幸能参加我市“六模块”构筑式的课程经验交流活动。 赣榆县华杰双语学校是XX年经教育主管部门批准建设的我县第一所九年一贯制、全寄宿民办学校。 XX年，连云港市基础教育课程改革在全国新课改的大背景下被全面推动，至今已有8年的历史。 华杰在学校建设初已融入我市课程改革潮流，与新课程一起成长、共同发展。 我校20XX年组织了山东杜郎口中学的教育模式，20XX年推进连云港市“三案六环节”的教育模式，20XX年推进“六模块”构建式的课程教学，经过4年的努力，课程教学改革首次有效，各学科的教育理念与时俱进，学生素质稳步提高当然，受到很多因素的制约，改革中仍然存在很多问题和困惑。 仅限于水平，我对本校语文“六模块”课程改革现状的总结不一定全面准确，或者，我只是做了一个角度的“解读”，不能总结。 不正当的地方希望领导和同事指出。一、教师培训。教育要面向全体学生，一定要关注全体教师。 “一花独放不是春天”，光靠哪个教师个体的优秀是无法实现学生整体发展的目标的。 所以，我校的训练是针对所有教师的。每年暑假都是培训，我们邀请省、市、县的有关专家去学校上课。 同时经常组织教师去参观，积极参加省市县的各种培训活动和讨论交流。 训练力的大小，居全县首位。 例如，年去杜郎口中学达到56人，20XX年再次去杜郎口的是接近全校参加的XX年去徐州的50人，20XX年去浙江绍兴154人，宜兴5人，北京3人，南京2人，湖南1人，灌南新知108人，市中3学科的工作会39人，市高效教室教育模式构筑这里不包括县级的学习训练。专业教育、名家讲座，开拓教师的视野，更新教师教育理念，培养教师的专业素质，为课程教育改革奠定了坚实的基础。有种想法认为，训练有时见识比知识更重要。 建校以来，华杰老师每年暑假都有外出调查的机会，附近有江苏苏锡常、山东曲阜、湖南张家界、广西桂林、海南、云南等，远处访问了港澳、韩国。孟子说：“我培养着浩然的气。 “太史公行天下，游览了全国的名山大川，和燕、赵间豪俊游泳，所以它的文字很稀疏，很不可思议。” 所以，教师的训练不仅要扩大专业知识，还应该从精神的基础上影响教师，从教师的心底提升纯洁、愤怒、大气，不断地洗刷内心郁积的庸俗、晚气、吝啬，教师的才能的心里有世界，眼里有学生。华杰的“开放”的教育理念是“渠道清清楚楚，有源流而活”，感化和培养了许多优秀的语文教师，他们欣然献身于教育研究，切实落实“六模块”课程要求，推动了学科和学校的发展。二、学生自学。从杜郎口中学、洋思中学等学
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