2020年小学六年级数学科教师教学工作总结

小学六年级数学科教师教育工作总结本学期，我继续担任六年级(2)(3)班的数学教育。 一学期过去了，可以说是紧张忙碌的收获很多。 总体来说，我可以认真执行学校教育工作计划，认真学习新的课程标准，重视本教研组老师与教育方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定并按计划实施。 计划、组织和逐步开展教育工作。 我在努力提高自己的业务水平和教育能力。 新课程标准的新思想、新理念和数学教室教育的新思路、新思路相结合，改变思想，积极探索，改革教育，取得了良好的效果。 为了克服不足，总结经验，进一步提高今后的工作，对本学期的教育工作总结如下经过一学期勤奋的工作和师生的共同努力，顺利完成了本学期的教育内容，取得了良好的成绩。 这个学期我教的6(2)组在学校组织的月考试中数学成绩在年级组中是第一。首先，入学初期，我认真研究教材，研究教学用书，仔细研究教材的重要难点和注意点和关键点，理解教材前后关系的知识体系，研究班级情况，掌握学生的知识结构水平、思想动态、家庭情况和学习爱好情况。 对于理解的情况，写适合班级情况的教案，注意分析课程得失，妥善写下课后的笔记，做知识的补充和信息的反馈。 认真地进行了所有的课，认真地批准了学生的作业。 上课前，我经常记住教案的内容，在分析可能发生的情况的课上，有计划地、有目的地进行教育，按照教育的基本原则，由人才来教，势利，面向全体学生，向学生的各方面，努力提高教学质量。 放学后，我总是给学生留下适量的练习题，对学生的作业，认真、及时、全面地做了审查。 有时也写明批评，引起学生的学习兴趣。其次，进行每次的单体测试和放学后的指导。在本学期的教育工作中，教育了各个单元后，马上反馈，测试学生的知识掌握情况，测试后，我要认真制作成绩表，认真分析学生的成绩，对成绩好的学生表扬成绩不好的学生，马上找出原因来处理。 放学后，对不同水平的学生进行相应的指导，在满足不同水平学生的需要的同时，着力于后生的指导。 对后生的指导，不仅限于学生的知识指导，重要的是指导学生思想，提高后生的成绩，首先解决他们的心的联系，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习感兴趣。 这样，后生的转换就从原来的简单粗鲁、强制性的学习转换为自觉的知识。第三，利用网络资源学习现在办公室和家庭里有电脑，我注意使用电脑学习。 上课时善于从网上收集各种教育信息，例如，在教育“位置的确定”课中看了很多网上发表的教育设计、教材、讲义，看了网络上的示范课视频，根据我班学生的具体情况设计了我的教学方案、教材。 上课学生兴致勃勃，表达自己的意见，积极性高，得到了教育小组同志们的好评，取得了很好的教育效果。 同时，我注意到，加强教学技能，提高教学质量，明确说明，正确，理化，线索清晰，层次清晰，语言简洁简洁。 上课也有几个问题，今后要加强师生交流，语言更热情，让学生能愉快地学习。回顾这个学期自己的教育，觉得优点更有错误和不足。 说到优点，我的经验是能提高数学成绩的1、学过的数学公式、性质、概念等要让学生记住。 这样，可以使用它们正确地解答数学题，正确地解决数学题。 各种图形的面积式、周长式、体积式、利息式、出席率、比例尺等比例的概念、比例的基本性质等知识需要学生记住。2 .掌握数学基础知识和基本技能是提高数学成绩的前提。 学生必须巩固基础知识，熟练基本技能和解题技术，才能解决一点难的问题，灵活地解决实际问题，解决问题。3、以“兵教兵”的形式恰当地合格相关数学知识，有助于提高数学的平均成绩。 像本学期的解方程式一样，解比例、简便的运算等知识是必须的知识，谁都必须合格。4、在教室教育中，教师要用亲切、生动的语言把抽象的数学知识具体化。 从而激发学生学习数学知识的兴趣，有兴趣的学生可以积极学习数学，提高数学成绩。5 .注意在教育工作中与社会生活密切联系，学习使用。1“先学后教，当堂训练”的教育实践能力不足，授课教育语言艺术性需要进一步提高。2 .缺乏培养优秀学生的提拔工作和中等学生的培养工作。3、与学生家长沟通不足，与家长沟通不足。4、对个别学生的指导还不够，进步不明确。一种耕作，一种收获，教育工作伴随着痛苦。 总的来说，本学期的教育失败，以“得”为自己的财产，以“失”为目标，在今后的教育中努力改善