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二年级数学第二卷教学摘要另外，结束了一学期安排得很紧的课程，在本学期的课程工作中，我以提高课程教学效果为起点，始终通过教育课程工作来提高课程教学质量。请结合本学期的教学情况，简要总结本学期的教学：第一，以课程为基础，重视教学活动的实效性。课堂是实施素质教育的主要位置，如何在有效的40分钟内激发学生的学习热情，体验学习和成功的喜悦，促进学生的全面发展，提高学生的学习效率和能力，为此，教师必须根据本班的实际情况分析教材，分析学生等因素，灵活运用有效的方法和方法40分钟。这学期做了一些尝试。1、制作有效的教学情景，直接进入教育主题。为了提高40分钟的教学效果，在创造教学情况的过程中，我想创造简洁明了的现实问题情景，利用学生周围的生活材料引入新的课程。例如，在教钝角和锐角的时候，让学生们亲自画任意的角，展示学生的作品，然后对角进行分类，说明原因。学生们发现一个角比直角大，一个角比直角小，还有一个直角。根据学生分类直接引入钝角和锐角的概念。另外，教平移和旋转的时候，用多媒体课件，提出学生熟悉的电梯、飞机螺旋桨、风扇、滑动门、转椅、风车的运动方式，学生观察后分类，直接引导生活中的霸气和旋转现象。教1000以内数的大小比较的时候，学生喜欢的压岁钱的学习情景在学生的探索热情和情景中激发了新的知识。2、为学生提供探索的支点，促进学生自主知识的构建过程。在实施新课程的过程中，不仅要关注学生的学习结果，还要关注学生的学习过程。因此，教授们都鼓励学生通过知识形成过程，积极鼓励学生自主探索新知识。只是要在40分钟内完成学生自主探索新知识的过程，教师必须给学生提供探索新知识的支点，让学生通过这个支点完成探索新知识的过程。教1000以内数的大小比较的时候，提出了小明春节的压岁钱：480元，小红压岁钱：485元。让学生们观察小红压岁钱多，小明的压岁钱少，并说明原因。在学生说明原因的过程中，对1000个以内的大小比较方法的自我构建完成了。另外，如何计算在10分钟内通过教员十字路口的各种汽车，是学生们自主构建的案例2中，学生们将每辆车的数量绘制成图表，在绘制过程中，用一个格子表示一辆汽车，不足以让学生们思考代表多辆车的方法。在前面涂抹的同时，引发认知矛盾，在矛盾中推进学生自主信条的构建。3、严格遵循教学目标、层次设计课堂练习。教育活动是针对教育目标的服务，课堂练习是检测教育目标是否实现的有效手段。因此，设计课堂练习时，要密切遵循教课表，采用灵活多样的练习形式，促进教课表的有效实现。我在课堂上使用分层设计练习方法，把练习题分为基本问题、提高问题和开发问题三种形式。基本问题紧紧跟随本节教育内容的基本知识和基本技能，在教科书中以“一件事”为主，全体学生必须做；要改善问题，学生必须利用本课学到的知识解决实际问题，主要以教科书练习题为主，努力让98%的学生会得到答案。开发问题将所学的现有知识和新知识结合起来解决问题的能力主要以综合练习为主，85%的学生努力准确地得到答案。在新
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