四年级语文散落的钞票幻灯片.ppt

分散的纸币，1，拒绝将纸币存进列车，旗帜笨拙地挤在一起的歪逆正手快速眼快眼观者千恩万马赞战士，2，1，事先没有协议，彼此意见或行动一致。描写了很幸福的样子。大家的眼睛注视着。捡钱不隐瞒是属于自己的。5、晴朗的秋天天空，描述凉爽宜人的气候。6、搜索：在任何地方查找。7、尴尬： (表情、态度)不自然。3，1部分(1):“我”和立明逛完书店后，准备坐地铁回家。第二部分(233546):在地铁站，以“我”和“名官”为代表的人捡了散落的纸币，还给主人。第三部分(7):“我”和立明心情愉快。4、1。请出示原理图，输入重要的单词。脱钱-拿钱-还钱()()()()2，看原理图，用自己的话概括的文章怎么写？5，5，3。想想看，李明和“我”没有吃麦当劳，丁丁历险记也没有买。为什么特别高兴？因为他们做了好事，因为他们帮助了别人。4。理解“拾音无知”的意思。“无知”是从字形上看很有意义的字，表示从那天起太阳还没有出来。在这里，“无知”的意思是隐藏、隐藏、不正义的心。“捡金子不无知”是为了不占有自己的财产而捡钱。6、2。谁比读书更懂得课文？默读课文4-6，思考谁酗酒，相关的句子用“哈哈”画，写下感觉。7，学习是4-6自然段，那么谁不懂捡金子？女服务员“我”和立明，其他人，张严，8，一个女服务员跑过来说：“把钱给我！把钱给我！“服务员走到前面，手里递着100美元的纸币，”数着，不是很多吗？说，9，我捡了一个，给了服务员。站名手眼睛快，捡了三张，还给了服务员。10、闭上眼睛，想象一下当时平台上是什么景象？同学们，看到没有互相不约而同，等不及继续给服务员送钱的场面了吗？你感动吗？如果那时你在，你会怎么办？11，1小时，老人，孩子，青少年，女性，解放军战士，人们把钱放在她手里。这篇文章中谁发了酒疯？(文章中的那个长征在立明的帮助下，教育下，也表现得很好。李明是怎样帮助他的？从课文中的什么句子学来的？他走到那个人面前，说：“叔叔，你好！脚底好像还踩着钱呢！你从“我”和“郁金香”中学到了什么？这个怎么办？指出来，这个人会打我们吗？(我胆怯害怕了)李明好像没有想到这个，走到那个人面前说：“叔叔，你好！脚底好像还踩着钱呢！”李明的行动(李明机智，勇敢)在这个时候和我形成了鲜明的对照，强调站立勇气、机智、助人的好特性。14、这篇文章描述长子时捕捉并描写哪些方面？那张威严的脸很尴尬，主张：我怎么可怜呢.“在众人眼里，他拔出脚，递给了捡到钱的服务员。张翰发现后对态度、语言、行为的描述，描述了张俊自私、想把钱当作自己的心理，朗读时慢慢、轻松地读，突出了张俊的雄浑尴尬局面。15，-自由地读了第6段，你能找到这个自然段落中单词最多的地方吗？“谢谢”字一共出现了几次？如何理解这几个审计？赔了钱的人的千恩万谢，又拿出200元来表示感谢，但服务员没有表示感谢，而是表示感谢。这个简单的感谢词，多么温暖，我们能感受到失去了钱的感激之情，因为他没有想到，这笔失去的钱可以找回来了。捡钱的人拒绝感谢也是真心的。因为他们都知道得很深，帮助别人，自娱自乐！16，从地铁站出来，读第七段。从地铁站出来，蓝天白云，秋天高，空气凉爽。建筑物上的国旗迎风飘扬，路边的花格外美丽。我和立明都特别幸福。真的，比买丁丁历险记全套，再吃麦当劳更高兴。这段环境描写在这里起什么作用？(抒情，渲染气氛，燃烧人物此时的喜悦心情)，17，写作技巧：1。对比(我和郁金香名的对比)、(大众和长篇大论者的对比)、(失去钱的乘客前后的态度)等2。从头到尾(第一段和第七段的说明)3。详细(写捡钱的场面时主要说明张寒)4 .译注(环境说明)，18，学习后认识，钱真的很重要。我们可以买很多我们想要的东西，但是可以买很多东西，这份真挚的爱比钱更重要。如果我们都像故事中的行人一样互相帮助，彼此相爱，这个世界会是多么美丽啊！像爱自己的亲人一样关心周围的人吧！19，像花一样美德绽放，像春天一样绽放，温暖自己。为什么不好。20，缩写方法第一步：在缩写之前仔细阅读原文内容，抓住要点。以及