陈述句改转述句 反问句 双重否定句PPT课件

.1，叙述句改变句子，2，叙述句改变句子的基本改革法技术：3改1，改1。2、变更标点符号。移除引号会使冒号变成逗号。不改变句子的意思。3，1，说：“我”专门负责的时候，把第一人称“我”改为第三人称“那个“她”，去掉引号，用逗号代替冒号就行了。妈妈对我说：“我明天去开会。金允熙：妈妈说明天还要开会。对。”我.你。“妈妈叫爸爸”，明天去开会。变更：妈妈告诉爸爸明天要去开会。军官对南丁格尔说：“如果路对了，就把这东西给你。”军官告诉南丁格尔，如果路对了，就把这东西给南丁格尔。4，更改什么类型的陈述？(a)从叙述的角度来看，第一、二个人(转发给第三个人)a对b说，b对第三个人说，妈妈对我说：“我明天还要去开会。相反：妈妈说明天要去开会。第2，3个人(转发给第4个人)a对b说，然后c专门负责第4个人。5，公式：第一人称；第二，引为乐趣；看三句前谁是对的。据说4个人是你和我，那个人。5改造后读又读。6，例1:爸爸说：“我晚上要去工作。“相反：爸爸说晚上要去工作。例2:“事情很多。“爸爸”晚上要加班。变更：爸爸说因为事情很多，晚上要加班。7，例3:“我晚上要加班。我爸爸说。变动：爸爸说晚上要加班。例4:老师对小明说：“看了你的作文很满意。”变动：老师告诉小明，看小明的作文很满意。例5:姐姐说：“你说得对。我会的。”。姐姐我说得对。她这样做了。例6:校长说：“你们要好好工作。”相反：校长说我们要好好工作。8，例7:爸爸对妈妈说：“你应该买些孩子。”爸爸告诉妈妈妈妈买儿童食物。例8:爸爸对妈妈说：“小张待人诚恳。他是我们家的好朋友。”。甲：爸爸告诉妈妈，张叔叔待人诚恳，张叔叔是我们家的好朋友。例9:“去找校长，拿回你和我的书，以及他送的书。“李明告诉我了。李明：李明通知我去哪里找校长我和他的书，还有校长送的书。9，2)从被概述的人(说话的人)大致3种情况1，杰西语领先。妈妈说：“我明天去开会。相反：妈妈说明天要去开会。提示在中间或后面。“事情太多了。妈妈说：“我明天去开会。变更：妈妈说事情太多了，明天要去开会。“我明天要去开会。妈妈说。相反：妈妈说明天要去开会。10，(3)代词对应变化的分析1，第二人称(传递给第三方)的人称代词变化。a，妈妈对我说：“我明天要去开会。相反：妈妈说明天要去开会。b，妈妈对我说：“你要好好学习。相反：妈妈告诉我了。让我好好学习。2.第三方专门针对4人的人称代词的变化。a，妈妈对爸爸说：“去订购吧。相反：妈妈叫爸爸去买极品。3，代词的变化(这个，我)，11，1，叔叔在信中对我说：“有时间一定来你这里玩。”相反，叔叔在信里说如果我有时间，一定要来我这里玩。他对我说：“这是我的铅笔。相反：他说那是他的铅笔。4.没有代词的情况，人们说：“桂林山水甲天下。”人们都说桂林山水甲天下。5、倾向动词的情况(去)，妈妈对我说：“我会为你做饭。“相反：妈妈告诉我的，她去为我做饭了。，12，将叙述句改为反问句的方法，13，将陈述改为反问句形式的方法：1，将肯定词(例如，可以，回等)改为否定词(不，不，不，不，不等)的方法。2.把否定句中的不定词(不、不、不、等)改为肯定词(可以、可以、回等)。3.肯定词或不定词前反问“怎么、怎么、不会、怎么”等的话。4、句末加上疑问助词“那个，是”等，句末的句号会变成问号。14，另一个例子：我们不能浪费时间。反问的时候，将否定词“不能”改为肯定词“数”，在“数”前将“如何”，句尾将“如何”，句号改为问号。“反问句”我们怎么能浪费时间？例如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。反问的时候，把肯定单词“是”换成否定单词“否”，在句子开头加“是”，在句子末尾加“是”，在句子末尾把句号换成问号。以这种方式改写的调查不是雷锋叔叔是我们学习的榜样吗？15，1，这幅画是我们班彩英画的。2、学习不好，自然得不到好成绩。3、对少数同学不遵守纪律的现象，我们不能不理睬。那辆奔驰的列车就是我们祖国勇敢地前进的象征。作业都没做完。不能去看电影。16，1，这幅画是我们班彩英画的。2、学习不好，自然得不到好成绩。3、对少数同学不遵守纪律的现象，我们不能不理睬。那辆奔驰的列车就是我们祖国勇敢地前进的象征。作业都没做完。不能去看电影。17，6，不工作，不种花是真理。7、我们不能不参加体育活动，因为学习任务很重。8、如果没有革命先辈的流血牺牲，就不会有今天我们幸福的生活。9、少校的优秀成绩就是她努力学习的结果。10、我们不能以困难为要挟。18，12，你没见过这样的总理。13、我的心很紧，受不了。14、这片潮湿冰冷的土地睡不着觉。我们是学生，要遵守学校的纪律。16、那个平静的“湖”被它踩了。19，17，小女孩纯真的心像结了花蕾的花蕾。18、这些树叶从这棵树上掉了下来。19、我们已经分好了。游览了长城，我接受了教育。21、我们没有近道，和你们走的路是一条路。20，22，这个世界上应该有你最想要的东西。23、人的身体不能从狗的洞里爬出来。这本书真好看，让人喜欢。25、那条电线上静止的几个小黑点就是聪明可爱的燕子。26、我们不能容忍能源浪费现象。21，27，网络丰富多彩，让我们都连载吧。28、我们必须相信我们的眼睛。29、我们都爱我们爱的妈妈。30、犯了错误，老师、同学们不敢承认，这不是年轻前辈应得的态度。22，1，不努力学习也能取得好成绩吗？如果不努力学习，就不能好好学习。2，这个问题和你说的一样难吗？这个问题没有你说的那么难。3，恐龙灭绝不是一个谜吗？恐龙的灭绝是个谜。4，冬天来了，春天还远吗？冬天来了，春天就不远了。人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切舒适呢？人与山的关系日益密切，使我们感到亲切和舒适。23，6，大海还没有露出白色的浪花吗？海滩上还有白色的水浪。7、我们遇到困难，怎样退缩？我们不能遇到困难而后退。说的话不能数吗？-说的话要算数。不好好学习怎么能取得好成绩？如果不好好学习，就不能取得好成绩。那辆奔驰的列车不是我们祖国勇敢地前进的象征吗？那辆奔驰的火车就是我们祖国勇敢地前进的象征。24，11，都是你自己找的，我怎么帮你？-都是你找到的，我帮不了你。那浪花弹的不就是欢乐的歌吗？-那浪花弹的就是欢乐之歌。13、我们怎么能忘记老师恳切的教导呢？我们不能忘记老师的谆谆教诲。14，战争是为了更多的杀人吗？-战争不是为了更多的杀人。顾问能做什么？死亡也不能让我说话。-毒品复制什么都做不了，死亡也不能让我说。实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。25，双否定句，26，1，什么是双重否定句。双否定句是使用两个否定副词表达积极意义的句子。“不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不。”，27，2，双否定句的肯定音比一般肯定句强烈或委婉。例： (强)他不敢去。我必须告诉你事件的来龙去脉。没有人害怕他的威严。在这个世界上留下值得怀念的事迹需要耐心。(委婉)他不会同情我的。没有什么不可以的。28，3，章鱼还经常使用“无，无，无，不等于”等双重否定词。例：他的话没有道理。在场的所有观众都被他精彩的演出感动了。他想得到更多的养老金。我虽然年轻，但可能不是你的对手。29，4，双否定句，即意义大于肯定句的句子。例：我从心底里对老师们的勇气感到无限敬佩。换成双重否定句。我对老师们的勇敢，从心底里感受不到无限的钦佩。我对老师们的勇敢不能不从心里无限佩服。30，1。潘基文：你认为没有吗？陈述：你认为有这样的事。双重否定句：你不认为没有这样的东西。2.潘基文：你一点慈悲心都没有吗？陈述：你有一点同情心。双重否定句：你没有一点怜悯。修辞性问题：我们怎么不能相信？陈述：我们不能相信。双重否定句：我们什么也说不出来。31，4。潘基文：杭州的西湖不像耀眼的珍珠吗？陈述：杭州的西湖像耀眼的珍珠。双重否定句：杭州的西湖不像耀眼的珍珠。反问：不学习怎么有好处？陈述：不学习就没有好处。双重否定句：不学无利。32，6。反问：你没听说李孝利为了帮助盲人昨天晚回家了吗？陈述文：我听说李孝利昨天回家晚了，为了帮助一个盲人。双重否定句：我没有听说李孝利为了帮助盲人昨天回家晚了。7.反问：难道大家都不喜欢他这样的孩子吗？陈述：每个人都喜欢他这样的孩