2020年五年级的科学教学计划

五年级的科学教育计划五年级的科学进入了课程实验的新阶段。 通过两年的学习，学生有自己的科学思考方式，理解科学探索过程，可以用这个方法解决问题。 但是，与过去两年的学习相比，这次课外实践活动增加了，对观察和记录的要求高，需要长期的观察和记录。 要求学生有耐心和细致的学习态度。 新教材中的一些知识是抽象的，比学生以前学的难。本书教材内容生动，具有很大的灵活性和开放性。 强调了与科学、环境、社会、技术(STSE )的联系，加强了与其他学科的联系。 本书的教材引进了特辑研究这一教育内容。 教材以“生物与环境”这一统一概念为中心，组织了“生命世界”和地球宇宙”的相关内容。 包括六个单元：生物生长需求、生物与环境、人与环境、寒与热、地表急剧变化、环境与保护。 按照新的科学课程标准，本书对学生培养了以下几个科学素养科学探索：了解与科学探索相关的主要活动，理解科学探索的基本特征。 可以进行观察、实验、制作等探索活动。 探索生物、地球运动等科学内容。科学价值观：保持和发展想知道、爱提问、大胆想象、探索的愿望。 我很关心科学有新事物和STSE的联系。 正确理解科学，形成科学思想。 互助合作的学习方式，在学习中尊重事实，重视环境保护与自然的协调。科学知识：使学生理解生命世界、地球和宇宙世界的基础知识。 利用知识进行科学的探索活动。通过本书的学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探索、科学价值观、科学知识、STSE各方面发展。a )开展生动的科学课，积极探索和学习学生。b )制作科学文件，记录学生在科学课上的学习进展情况。 文件包括科学课的笔记本、自己收集的文字等图表、照片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。 在期末展示学生制作的文件进行评价。c )发挥对学习和教育的评价的促进作用。 教材为师生提供了活动评价、单元自我评价、综合评价三种评价工具。 采用形成性的评价，使评价渗透到教育过程中，更好地了解学生的学习情况。d )重视感情态度和价值观的培养。 通过丰富多彩的教育活动，把科学探索目标、感情态度、价值观目标和科学知识目标有机地结合起来。 指导学生学习的知识、技能与社会生活相结合，形成科学的态度和价值观。e )重视科学和技术的联系。 着力提高学生的科学探索能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。f )确立安全意识。 培养学生安全参加研究活动的知识、能力和习惯。g )积极参加新教材实验。h )开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境的关系。通过理解学生的情况，结合科学课的特征。 潜力主要是1 .对学科知识没有学习兴趣2、没有科学探索意识，科学探索能力差3 .没有合作意识4 .实践能力不足。针对这些情况，首先通过生动的教育激发他们的学习兴趣，提供合作和参加的机会，在培养他们科学探索能力的自由小组中安排他们进入好的小组学习，开展“一组”活动帮助他们。本书的教材以单位为内容单位，授课日程也以单位为中心，包括随时用于评价的课程。设备会话的时间表。一个单位六小时2单元9会话三单元九会话4个单元9个会话五单元