苏教版小学四年级语文古诗文试题

专项部分 古诗文1、解释带点的词，并说说诗句的意思。 （1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （2）千山鸟飞绝 （3）千门万户曈曈日 2、想象望洞庭这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。 3、古人说“诗中有画”。你能将江雪想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。 4、望洞庭是 代诗人 写的，诗的前两句的意思是： 。“相”： 。 “和”： 。“镜”： 。 “镜未磨”： 。后两句的意思是说： 5、望洞庭这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把 比作 ；后两句把 比作了 ，把 比作了 。赞美了 的美景，表达了诗人 的美好感情。6、峨眉山月歌的作者是唐代诗人 被后人尊为 ，这首诗是作者初离四川时写的。诗中写了五个地名 ， ， ， ， 。 抒发了作者 的感情。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在 ，前两句的意思是说： 。7、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略它的无穷魅力。如，刘禹锡的“_，_”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象；如浩气长存的文天祥写下的不朽名句： ， ；岑参的“忽如一夜春风来，_”勾勒出一幅雾凇美景图；又如李白的峨眉山月歌中 ， 表达了对友人的思念。8、当春暖花开时，我就会想起诗句：“ ， 。”听着沙沙的春雨声，我不禁想起诗句：“ ， 。”当夏日炎炎时，我的眼前会浮现出这样的情景：“ ， 当秋意浓浓时，“ ， ”的画面就会出现在眼前当雪花纷飞时，我看到了这样的情景：“ ， 。”9、朋友与你分别，你赠他一句：“ ， 。”他也会用“ ， ”来感谢你。10、亲人远在外地，望“月”思人，你会吟诵“ ， ”11、人们常用古诗句：“ ， 。”来赞颂那些具有默默奉献精神、燃烧自己、照亮别人的崇高品质的教师们。12、古人写诗常常“借月抒怀”，如，春风又绿江南岸，明月何时照我还。请你写出两句这样“借月抒怀”的诗来：（1） ， 。（2） ， 。13、快过年了，我们会想起表现过年时热闹欢乐气氛的诗句： ， 。14、元日这首诗的作者是 。他是 朝著名的 、 、 。这首是描写了 的场面。抒发了 。15、江雪这首诗的作者是 朝的 ，字 ，史称“ ”。是杰出的 和 ，是“ ”之一。16、默写本册所学古诗望洞庭 ， 。 ， 。 峨眉山月歌 ， 。 ， 。风 ， 。 ， 。元日 ， 。 ， 。 17、照样子连一连。又是一年芳草绿 竹报岁平安春回大地千山秀 依然十里杏花红勤劳门第春光好 日照神州百业兴绿柳舒眉辞旧岁 和睦人家幸福多梅开春烂漫 红桃开口贺新年18、下面的说法，对的打“”，错的打“”。元日是唐朝诗人王安石的作品。（ ）江雪的作者是唐代诗人柳宗元。（ ）“万径”是指一万条小路。 （ ）“鸟飞绝”是指没有一只鸟飞过。 （ ）“千门万户”泛指所有的人家。 （ ）参考答案1、（1） 发：出发。 下：去。这两句是说：诗人连夜从清溪出发向三峡驶去。诗人想念友人却见不到，只能怀着依依惜别的心情，向渝州驶去。（2）绝：绝迹，不存在。 句意：所有的山上都没有飞鸟的影子。（3）曈曈日：曈曈，太阳初升时光亮耀眼的样子。句意：旭日的光辉普照千家万户。2、一个秋天的夜晚，没有风，浩瀚的洞庭湖一片寂静，天空挂着一轮明月，月影静静地沉在湖心，一动不动，整个洞庭湖看上去就像睡着了一样，是那么安谧。远处，君山一片苍翠，湖水映出一片白光，洞庭湖仿佛是一个银盘，而君山在洞庭湖的包围之中，就如同一只田螺，两者相依，让人感到心旷神怡。3、高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般沉寂。而在下着大雪的江面上是一叶孤舟，一位老翁独自在寒冷的江心垂钓。4、唐 刘禹锡 秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。 相互 和谐，协调 铜镜，比喻洞庭湖水面 未经打磨的铜镜 ， 形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。5、洞庭湖水面 未磨的铜镜 洞庭湖 白银盘 君山 青螺 秋天月夜洞庭 热爱大自然6、李白 诗仙 峨眉山 平羌江 清溪 三峡 渝州 思念故乡和友人 秋天 秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下 7、湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 千树万树梨花开 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州8、千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 随风潜入夜 润物细无声 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 千山鸟飞绝 万径人踪灭9、海内存知己 天涯若比邻 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情10、但愿人长久 千里共婵娟11、春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 12、（1）明月几时有 把酒问青天