高中生物学习心得(你值得拥有)

高中生物学学习方法复习计划，应对对策一、指导思想(1)在全面的系统中，吃重视双基的教材，提高实际落后的培养能力、循环。(二)立足教材，巩固基础，做好高三选教材的教育和第一次复习1 .巩固基础，教科书是不可或缺的。 让学生看书是个好手段2 .夯实的基础也体现在重视教材复习问题的处理上3 .夯实基础还体现在中学相关知识的复习上4 .最后，巩固基础要注意两个规范(3)掌握主干知识，构建知识网络，提高综合运用能力(4)加强实验和探索能力的培养二、复习目标1 .使用适当的专业术语阐述所学的生物学概念和原理，以适当的表达形式正确描述生物现象和事实。2 .可以分析和解答生物的结构和功能、部分和整体、生物和环境的关系问题。 3、可以用合适的方法验证简单的生物学事实，探索简单的生物学问题，处理和分析实验信息。4、在培养学生严格的科学态度和高科学素质的同时，注重培养学生的创新意识和创造能力。5 .在高考准备战中，培养了学生“简单的问题不失分，中级的问题不失分，难易度的问题多得分”的自信和实力，显着提高了高考成绩。 三、方法措施1、做好集体准备，发挥集体优势2、重视教育研究，培养科研精神首次复习中学生的心理准备指导技术。 在最初复习中如何指导学生优化学习方法。 最近5年的高考问题和考试纲。 复习教育方法。 在复习课教师和睦学生练习的时间分配。 在复习课中激发学生兴趣，激发学生潜力的方法。3 .加强基础复习，提高复习效率(1)“精说”(2)“洗练”(3)“精选”生物讲课应该遵循五项原则及时的原则鼓励的原则缩小了普遍原则的原则启发性原则。发挥6种功能：激励功能、矫正功能、诊断功能、演示功能、提高功能。 4、改变实验观念，强化实验技能5、滚动复习，提高循环三种记忆方法生物学科虽然不是中学课程中的主要学科，但生物学是21世纪最有发展前景的学科之一，作为自然科学领域的领先学科，虽然有很大的发展空间，但人类社会面临新世纪的人口、粮食、资源、环境和健康问题更突出，这些问题的解决在很大程度上依赖于生物科学的进步，并且所以，我们没有理由不学会生物。 接下来，让我们就清华大学附属中小学网络学校老师学习高中生物学的问题听一些建议1 .把握基本知识的要点，“记住并理解”和学习其他理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上记住，但高中阶段的生物学有与其他理科不同的特点。关于大家学了多年的数学、物理、化学，这些学科的基本思考要素已经很清楚。 例如，数学未知数x、化学原子、电子、物理力、光等。 在生物学上，学生们认为的思考要素是未知细胞、组织、各种有机物和无机物，以及他们之间的奇妙逻辑关系。 因此，学生们必须记住这些名词和用语后才能掌握生物学的逻辑规律，即所谓的“先记忆，后理解”。2 .明确知识的内在联系，期待“面向未来”、“面向未来”。记住基本名词、用语、概念后，学生们主要要努力学习生物学规律。 此时，必须关注生物的各种结构、集团间的联系，即知识体系中的纵向和横向两方面的线索。例如，关于DNA，我们在“绪论”、“构成生物的化合物”和“生物的遗传和变异”三个地方学习，教材中三个地方的论述分别是焦点，学生们必须保持前后关系来考虑。 作为另一个例子，当我们学习细胞的结构时，我们学了很多细胞器。 这些细胞器的结构和功能有什么不同？ 要知道这个，大家有必要比较一下。 被称为所谓的“左右来回”。 3 .要深入理解重点知识，通过读书实现“六个w”，必须深入理解几个重点和难点知识。 怎么能深入理解呢？ 大家读书的时候要经常思考“六个w”。 这六个w是PS某人，某事的结构What变了什么，发生了什么How怎么发生的？When什么时候、什么顺序Where在哪里发生的，在结构上发生的？Why为什么会发生这种变化？大家在思考中经常把这六个w连接起来想，一定会有很多成果。 除了上述三点以外，学生们还必须在学习中继续探索适合自己的学习方法。 勤奋的汗水和科学方法，一定能找回优秀的生物学成绩！熟练者分享经验主要介绍的方法有两种，一是摘要，二是问题。归纳法首先概括地说，这是我个人最尊敬的方法。 我高中三年级比赛花的时间很多，虽然没有严格按照老师的进度复习系统，但知识总结对我系统的知识和构想有帮助，有效地提高了复习效率，达到了较好的复习效果。 我的生物知识摘要包括基本知识的摘要、练习题的摘要和特殊知识点的摘要。基本知识的摘要是整理书的所有知识点，说明各术语的意思，列举其中包含的种类和分支的方向，明确表示各知识点之间的联系，这种知识摘要有助于正确地理解教科书的知识，切实地把握。 做这个摘要时，可以适当地参考参考书的摘要。 优化设计摘要是很好的。 大家可以以此为基本框架，补充更具体的东西，特别是书的例子。 我在高中二年级的时候做了自己写的那样的摘要，但在高中三年级后不久，就用优化设计补充了那个框架。做这个摘要最重要的意义是什么？ 最重要的意思是帮助你阅读教科书。 这样的基本知识的摘要，只不过是把书的要点和例子一起抄录下来，这个过程需要翻书，把几本书翻在一起，就能比较同一知识点的不同表现，要做出更有助于更好地理解这个知识点的比较完美的知识的摘要，要做出哪个知识点这揭示了各知识点之间的关系，这个过程有助于你更好地把握这些知识点，整理思路。 最后再抄一遍印象很深。 所以总结知识的最大用途是在做的过程中精通教科书，帮助掌握知识点，其次，完成后再看。 教科书是最根本的东西，大家要熟读教科书上读的三本甜瓜。练习题的总结是把做过的错误、好的问题、典型的问题总结起来，写出各个问题的要点，比如知识点、方法和技术。 如果是错误的话就要写错误的原因，特别要写明哪个知识点的缺失是原因。 如果时间充裕的话，可以把主题抄在笔记本上，但是如果觉得自己没有那么多时间的话，可以在主题旁边画上记号，写下刚才说的“主题的要点”。 考试前仔细看看就行了。在作成以上两个摘要的基础上，作成两个摘要，即特殊知识点的摘要，在基本知识中自己不太掌握，容易忘记，容易混淆，容易明白，代表性的特殊知识点和例子另抄，练习题的摘要中常见，错误，容易测试，特殊的知识点平时下课，练习题后，应该把重点放在基本知识点的摘要和练习题的摘要上，准备考试时，首先要看书，一边看知识的摘要，一边写重点即总结特别的知识，最后只看这个特别的知识的摘要。 如果时间允许的话，一边看一边做记不住的标记，最后只看标记。 这样就可以通过所有的知识一次。 只要理解就一目了然。 因为这些知识本来就很熟悉，所以不太自信，这样抄写，看了好几遍都攻下来，到考场时自信会提高一百倍。 我在高考前两周，先花了一周时间把书从头到尾认真地读了一遍，总结了特别的知识，然后在那一周看了特别的知识点的总结和练习题的总结。出问题练习题的选择：主要做老师交的答案，自己再有两本就行了(根据自己的能力，难易度有点高)。做了很多，精通高考问题、实验设计问题、典型的实验问题。 简单的答案必须认真应对答案，可以有更好的背景，主要是练习表现和实验设计的注意事项。 总结做的主题需要印象，不要做和没做过的事一样的事。 上课时经常和同学老师讨论，上课时必须记住特别的例子，有时在自己预习的时候没有注意到，有时不知道。 说话的时候，无论做什么都要注意正确的事，主要要记住技术和每个问题的考试点来提问以上是复习的准备方法，知识输入，在那个考试中应该如何提取知识？ 首先，要确信自己的知识点都知道，有问题的时候，要从大脑中提取答案。 看到某个主题，掌握这个主题要考哪个知识点，然后把这个知识点作为关键词，检索几个相关的知识点，就像在网络上检索资料一样，简单的问题的答案很快被发现，复杂的问题就被检索了。 后者的方法在生物试验中特别重要，生物这一学科的特征有很强的关联，因此生物的各种形状和功能的关联决定了我们学习的各知识点的关联，也决定了问题的解答被全面要求。 生物试卷大多是多选问题和简单答案，全面、表现的联系是获得高分的关键。 牢固的基础知识、完美的知识结构和灵活的想法是学好这门课，思考好成绩的根本。我觉得以上介绍的学习方法和解题技术不仅适合学习生物，也适合学习其他科目。 当然，我认为必须根据各学科的特征不断改进。 我的学习方法就像知识的摘要一样，需要更多的时间和心血，我不太聪明，所以只能用更多的勤奋来获得更多的知识。 勤奋，付出，是所有学习的人都必须做的。学习方法基本方针：1 .生物是正确理解身体，学习人与环境(植物、动物、自然界)的关系的科目。2 .不要盲目记忆，结合生活中的经验来理解。操作方案：1 .充分理解教科书的内容，理解和记忆基本概念。1 )根据各单元的学习目标，联系各概念进行学习。2 )不仅要记住核心事项，还要一步一步地深入学习。3 )要正确把握教科书的图像、表、照片所表示的意思。2 .把学到的内容与实际生活结合起来理解。3 .比较、整理和记忆日常用语和科学用语。4 .用图和表表达内容后，进行整理和理解。5 .实验整理后，结合概念进行理解。 (掌握实验的目的，将结果与自己的想法进行比较，找出差距，分析产生差距的原因)*正确理解显微镜的结构和使用方法，直接观察并理解各生物的特征。养成做实验观察日记的习惯。6 .以学习资料的解释部分和练习问题集的整理部分为中心记忆。7 .根据内容用不同的方法记忆。1 )把学到的内容关联起来整理记忆。*不论顺序如何，随意记住想起的主题。*把中心主题写在中间。根据知识间的相互关系用线和图连接起来完成地图。2 )使用对自己有特别意义或特别意义的词语来记忆。3 )并用眼睛、手、口和耳朵的记忆。8 .