回忆鲁迅先生节选分析PPT教学课件.ppt

记住鲁迅的老师萧红，1，学习目标，1。知识与能力：理解与作者相关的普通文学知识；通过详细描述学习表达人物性格的技巧；学习如何以详细和恰当的方式安排材料，并理解课文的内容。2.过程和方法：仔细思考本文的详细描述，认识到详细描述在人物塑造中的作用。仔细阅读课文并理解其内容。3.情感态度和价值观：结合作品的创作背景，我们可以把握作者对鲁迅的无限敬仰和怀念。萧红(1911 1942)原名张乃英，黑龙江呼兰县人，现代最优秀的女作家之一。她出生在一个地主家庭，高中时喜欢绘画和文学。她离家出走，反对包办婚姻。1932年，她在哈尔滨遇到了萧军，并开始为报纸撰稿。1934年，她和萧军离开哈尔滨去了上海。在鲁迅的关怀和支持下，萧红成为20世纪30年代文坛上一位活跃的女作家。她的代表作生死场被列入鲁迅主编的奴隶系列，鲁迅亲自审阅并撰写了序言。1936年7月，她因病去日本疗养，1937年初从日本回国。抗日战争期间，她随西北战地服务团旅行。1940年春天，萧红和端木红亮一起去了香港。尽管贫穷和疾病，萧红仍然坚持文学创作。这部小说出版于1942年。1941年12月，日军占领了香港。萧红身患重病，无法逃脱，于1942年在香港去世。1914年，鲁迅因热爱青年、支持革命、童心、同情他人、博学和幽默，与北京全国儿童展览的成员合影。1933年，他和宋庆龄蔡元培在上海。1936年，他和年轻人一起参加了全国木刻展。1932年，他在北京师范大学发表演讲。我不知道如何逃离上帝。风和雨像岩石一样把我的家乡变得黑暗。我要用我的血来赞扬轩辕。无情未必是真正的英雄，小早川怜子怎么不是丈夫。横眉冷对指挥官，俯首甘为孺子牛。鲁迅是中国伟大的文学家、思想家和革命家。一生创作了3部小说集、17部杂集、1部散文集、1部怀旧散文集、1400多封书信集、1912年5月5日至1936年10月18日的日记，以及呼兰河传、中国小说史略等学术著作，共计400万字。他还翻译了14个国家近100名作家的文学作品和理论著作，出版了33部专著，总字数超过250万字。此外，还整理了18种古籍，总计100多万字。鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。群众冲到所有国家的殡仪馆去表达他们的敬意。中共中央也致电慰问。22日，有成千上万的哀悼者。鲁迅的遗体被安葬在虹桥国际公墓，用上海人赠送的“国魂”旗帜覆盖着。1956年，鲁迅的墓被移至上海虹口公园，毛泽东在那里题写了墓碑。鲁迅遗体，上海鲁迅公园墓，9。从文中可以看出，这篇文章是作者对鲁迅的回忆。中国共产党回忆起关于鲁迅的七件小事。鲁迅说：“我想看花。这里一定有好土壤。”他曾经说过：“只要你能种花，你就有可能变成烂草。”为了培养三四十年代中国女性文学园地里的一朵奇葩萧红，鲁迅甘愿做春泥，做梯子。他为她的作品倾注了大量心血。鲁迅死后，萧红从悲痛中振作起来，先后出版了汉文学史纲要 马伯乐 回忆鲁迅老师等名著。这些作品像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林嘉辉。鲁迅和萧红之间的友谊已经成为文坛上的佳话，在千千已经被数百万读者所阅读.在鲁迅的众多回忆录中。小红的呼兰河传很独特。这不仅是鲁迅回忆录中的一笔财富。它也是中国现代散文的典范，是献给鲁迅墓的永不褪色的花环。作为作家的萧红与鲁迅这个记忆对象有着直接的联系，充满了怀旧之情这篇文章通过描述这位伟大的鲁迅老师的生活细节，如欢笑、行走、治病、读书、写作、养病、死亡，展示了他的平凡生活。它还表现了鲁迅的审美趣味和人格魅力，表达了作者对鲁迅的热爱和怀念。(1)作者选择了什么样的生活场景来表现鲁迅的性格？萧红的怀孕散文涉及鲁迅的日常生活，人们的日常生活，阅读和写作，休闲和娱乐。内容中没有严格的逻辑顺序。这些材料互不相关，形成某种断裂。即使有些片段颠倒过来，似乎也不会妨碍文章的连贯性。这表明这是一篇非常感人的文章。在写之前，作者似乎对整篇文章的布局漫不经心，没有预设。写作之后，作者心底的情感，如喷涌的泉水和汹涌的激流，自由地涌出，成为艺术的结晶。作者觉得任何内容都有诗意的潜力和倾诉的冲动，她不停地写，用情感的红线将材料的珍珠逐渐编织成清晰的画面。通过对女性作家的仔细观察，作者敏锐地捕捉到了鲁迅生活中的许多精神细节，展现了鲁迅的个性、品位、魅力和气质。试着从课文中找出这些细节并进行分析。文章的开头是一支神奇的笔：“鲁迅的笑声是发自内心的清晰和快乐。如果有人说了什么好笑的话，鲁迅笑得连烟都拿不住。他经常笑着咳嗽一句话，一个乐观、开朗、平易近人的鲁迅形象，与某些人眼中的“多疑、愤怒、无情”的鲁迅形成了鲜明的对比。这是萧红用心感受到的一个非常个人化的鲁迅，一个让普通人敢于走近、伸出手去触摸的可亲的鲁迅。文章中很多地方都提到了鲁迅的笑声：有一次萧红去鲁迅家包饺子。饺子做好了，她一上楼，就听见鲁迅爽朗的笑声从楼梯上冲下来。原来，几个朋友正在楼上热烈地交谈。”由此可见，鲁迅绝不是一个碰不得的人，朋友之间的快乐也由此可见一斑。在学校和回忆鲁迅老师的间隙，鲁迅看见萧红进来，很随意地对她说“好久不见，好久不见”，她几乎每天都见到萧红。这样幼稚的语言充满了机智和玩笑。萧红总是被鲁迅爽朗的笑声所感染，甚至学会用自己的好心情来回报鲁迅老师。天气好的时候，太阳出来了。徐老师和鲁迅都笑了，一种发自内心的微笑冲破了忧郁的情绪.这是另一种温暖和谐的风景。萧红还生动地描绘了鲁迅的习惯性动作，如“一抓帽子扣在头上，左腿同时伸出”等；这些运动显示了鲁迅永不前进、永不回头的无畏精神。用几笔就画出了一幅独特的、生动的、生动的活着的鲁迅。鲁迅并不太注意人们的穿着，他说：“我不知道谁穿什么衣服”他从不注意自己的穿着，但他从不缺乏美感。审美诊断显示了他独特的眼光。扎头发的桃色丝带立即引起了鲁迅的严正反对“不要那样装饰她”这似乎是鲁迅所追求的自然而朴素、庄重而严肃的美境界。“我说你没戴。当你这样做的时候，我说你不应该穿它。”这样简单的语言显示了鲁迅的犀利和进取，也反映了鲁迅的才华。鲁迅“喜欢吃硬的食物和油炸的食物，甚至在吃硬的食物的时候”。即使你生病了，你也不吃牛奶或鸡汤。“鲁迅老师面前有一碗酒。酒碗是平的，看起来像一个吃的饭碗。”他从不在乎他用的是什么精致的东西。他简朴而随意的生活也揭示了鲁迅刚毅而倔强的性格。尽管他的胃不好，鲁迅还是把筷子放在桌子上，问徐老师：“我能再要一些吗？”，言语自然表现出对妻子的尊重和依赖之情，对年轻一代有更多的同情。特别生动具体的是鲁迅在公寓里对冯雪峰的接待和宴请。萧红饰演的冯雪峰性格开朗健谈，学识渊博，广为人知，被鲁迅戏称为“卖精神武器的商人”。冯雪峰是毛泽东和鲁迅的媒人，他用自己的思想、知识和勇气感动了鲁迅，感动了巨人的心。鲁迅也承认“没有人像我一样解剖过我”。这部分鲁迅的幽默风趣，天生随和，当我们看到，对于年轻人的热爱，对于革命的支持，都在这篇文章中得到进一步的体现。“年轻人写信太匆忙。鲁迅非常讨厌他们。”“但是他仍然阅读来自不同角落的年轻人的每一封信。当他的眼睛虚弱的时候，他会戴上眼镜看它，并且经常看到深夜。”他强烈地鞭策别人，严格地约束自己，但他仍然可以宽容地对待别人。谁说鲁迅不可能亲近？他对年轻人的爱让我们强烈地感受到鲁迅和蔼可亲的体温。在那个寒冷的时代，他是不可替代的强大热源。萧红眼中的鲁迅是什么样的形象？另一方面，中国人也很难理解发生了什么。这篇课文讲述了鲁迅老师的七件小事，其中四件是详细的，三件是略写的。作者用平实的语言描绘了一位平易近人的老师鲁迅。这篇文章充满了对鲁迅老师的崇敬和热爱。在这篇文章中，作者很少用“他”来指鲁迅，更多的是指“鲁迅的老师”。大多数时候，作者将这种崇敬和爱融入到琐碎的叙述中，没有任何痕迹。欣赏和写作，1。语言风格，29，适当的细节。七件小事，四件细节，三件轻微。鉴赏与写作，写作技巧，30，(可从内容和形式两方面讨论)，思考：1，本文描述了鲁迅生活的哪些片段？给你印象最深的是什么？通过学习这篇课文，你对鲁迅有什么新的认识吗？请谈谈你的经历。鲁迅生活在真实的中国，每个愿意思考和关注社会、生活和文学问题的年轻人都可以和他进行精神对话。过去，人们把鲁迅复杂化了。今天我们要简化复杂的鲁迅，也就是还原一