数学人教版七年级上册§1.1正数与负数（双语版）(1).1正数与负数（双语版）(1).ppt_第1页
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，33363636363603:1.1正负， 。-333636363603239955053，教育目标和焦点，困难，1。理解正负的概念，判断一个数字是正数还是负数，应用正数和负数是相反的意思量。2。理解负数的意思，相反的意思量。理解正负的概念。，理解负数的意思，相反的意思量，计算数字，1，2，3，算出数字0，你见过人生中有“-”符号的数字吗？请想想。1.1正数和负数(1)、10、1.2、17.这种数字称为正数，全部大于0，正数的“-”可以省略不写，正数前面加“-”的数字称为负数(例如，-10，-3).负数的“-”不能存储不写的东西，正数前面加“-”的数字表示负数。例如，-3、-9、-0.36，数字前面带有“”、“-”的符号前面带有-3、-9、-0.36和“-”符号。3读为正3或3，-3读为负3。正负表示和读取。你认为0应该放在哪里？注意：0不是正数或负数，0没有符号，因此数字为、正数、0、负数、0和-0都是0，0是正负边界。0的含义不仅已表示“无”，0 是确定的温度，0表示海平面的平均高度。日常生活中会见面：1，你向东5米，向西3米；2、你爸爸给了你20元，你花了8元。3.非池塘的水下降到0.01米，干燥池塘的水下降到0.03米。4.温度为0相10度和零下6度，上面出现的各对量有什么共同点？看：为了把东、西、(收入)给(支出)、上、下、0、零下、都相反的意思量用数字表示，我们把某种金额的一个意思用正数表示，相反的一个意思用负数表示，负数是根据实际需要计算出来的。示例1。填空：(1)顺时针将30记为30，逆时针旋转45。(2)向东直走，向东30米，记下。向西走20米，记下。原地不动地记住。-25米意味着走25米。以16m记录的话，到_ _ _ _ _ _ _为止16m。-45，30米，-20米，0米，东，西，米，米，珠穆朗玛峰，吐鲁番盆地，想？同学们，能再举几个用正数表示数量的实际例子吗？看你掌握的？1，下一扇门准确地是()0和零下0，意思相反的量(B)速度和速度慢是相反的量(C)向东10米，向西8米，意思相反的量(D) 15米向南15米2，飞机上升-50米实际上是()5、数字-6、2.5、2/3、0、-4/5、8中的正数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，事故：某学校地面上旗杆的高度为28米，乙楼的高度为26米，乙楼的高度为35米。如果以旗杆的高度为基准以“0”米记录，那么怎样表示甲、乙两座建筑物的高度呢？-200元，北，4，2.5，2/3，8，-6，-4/5，0，1，用数字表示相反意思的量和正，负，(1)相反意思的量，(2)0不是正数或负数，正数负数以0为边界。2，当用正负表示基准，相反意思的量时，实际上不仅要确定正负规定，还要确定以什么为基准，并记为0。总结，快打开第三页
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