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文档简介

新课程标准人民教育版五年级数学第二册，折线图，2。我越来越少用这支铅笔了。小明同学的身高随年龄增长而增长，用手势比例画出下列句子的变化。快乐航行，时间越长越高。这是我们从2006年到2012年为年轻机器人竞赛团队收集的数据。问题1:通过观察这张统计表你能得到什么信息？问题2:根据这个柱状图，你发现了什么信息？摘要：条形图可以清楚地显示数量和谁多谁少。让我们这样做：根据条形图使用你的手。让我们比较并得出这七年来参赛队伍数量的变化。让我们这样做：根据条形图使用你的手。让我们比较并得出这七年来参赛队伍数量的变化。问题3:如果我挡住一部分，你还能看到条形图的变化趋势吗？学习要求：104页和105页的自学教材，根据104页的条形图信息制作折线图。想想看：如何根据数量的大小来追踪点？我如何连接？如何绘制折线统计图？如何根据数量的大小来追踪点？我如何连接？条形图和折线图有什么异同？问题6:折线图上有什么？你从中学到了什么数学信息？问题7:中国青少年机器人竞赛队伍的数量有什么变化？你感觉如何？(青少年的科技意识增强了，他们越来越喜欢机器人比赛。)，股票分析图，开心收获：2012年2月27日温度变化的折线统计图，生命数学-心电图，生命数学-身高统计图，说一下，下面两组数据哪个统计图更合适？辩论401班6名学生身高统计陈侗0-10岁身高统计开始完成“做一做”，按照要求完成课本105页的“做一做”，这一课有什么内容？显示五年级一班学生热爱体育的统计表。文立研究了虚线统计图，认为统计图的优势是显而易见的。他调查了学生们对球类运动的喜爱程度，并绘制了这样一张统计图。请
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