2014二年级下册数学第二单元平均分的认识（二）教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/52014二年级下册数学第二单元平均分的认识（二）教案莲山课件M第二单元课题平均分的认识（二）备课人1课时数1教材解读本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用26的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。教学目标A类巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。B类初步体验除法运算与生活实际的密切关系。C类通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。预习作业准备筷子、苹果、盘子、小棒教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）学生学习活动设计意精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5图第一版块【5分钟】一、复习1把12个苹果平均放在4个盘中，想一想应该怎样放把12个苹果放在4个盘中，想一想应该怎样放比较这两句话一样吗不同点是什么强调“平均分比较由简单的、有提示性的问题引入，采用学生自己解决问题的方法，不仅回顾了所学知识，而且为学生搭设了中间问题，起到了桥梁、铺垫的作用，为学习新知打下了基础，并为学生顺利解决后面问题提供了保障。第二版块【15分钟】新授课1出示教科书第15页的例题3。计算机课件演示教科书第15页的例题3的画面。教师每4人为一小组讨论一下，应该租几条船学生汇报每条船限乘4人，就是每条船只能坐4个人，所以每份是4人；那24人里包含有6个4人，所以应该租6条船。教师如果每条船限乘6人，那24人要租几条船精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5让学生自己动手分一分，再说一说你是怎样分的2练习科教科书第15页的做一做。首先让学生观察画面图上画的是什么提问一共有几只小动物每位一双，一双是几根小熊有12根筷子，每份是2根，可以分几份够分吗教师这一道题就是问12里面有几个2。一个同学用自己的话说一说画面的内容。每条船限乘4人，24人要租几条船小组讨论学生汇报放手让学生主动探索解决问题的方法，培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。第三版块【15分钟】巩固练习1完成教科书第17页练习三的第4题。用情境图呈现分萝卜活动。练习时，先让学生观察画面，并根据画面提供的信息和问题，确定“把多少个萝卜平均分给小兔”“按每只小兔几个萝卜来分”，给学生自精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5主探索的空间。在学生明白把16个萝卜，按每只小兔4个萝卜分之后，让学生独立“圈一圈”完成分萝卜任务。然后让学生交流分的过程和结果，比如学生说出“没4个萝卜圈在一起”通过圈和说，让学生进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。2完成教科书第17页练习三的第5题。让学生独立完成后，问你是怎样想的有18个香蕉，平均分给6只小猴，每只小猴可以分几个就是把18平均分成6份每一份是多少提问香蕉的数量都是18个，为什么两次每只猴子分的数量不一样呢因为平均分的份数不同，所以每一份也就不同。总数相同平均分的份数越多每份就越少，平均分的份数越少每份就越多。学生自主探索让小组充分发挥作用，以点带面，以面带点，让小组里的每个孩子思维都能得到发展。学生说得有道理，答案正确，就给予肯定和鼓励，激发学生探索的欲望，增强学生学好数学的信心。第四版块【5分钟】学生交流、展示平均分的结果，促使学生在头脑中形成平均