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文档简介

生活中的立体图形,学习目标：1.从现实生活中抽象出点、线、面等图形，培养学生的观察能力。2.掌握点、线、面、体之间的关系。重点：点、线、面、体之间的关系。难点:是对“面动成体”的理解。,点动成线,线动成面,面动成体,长方形绕一边旋转成圆柱体,面动成体,4,8,6,4,6,8,6,12,12,2,2,2,正方体,正八面体,数一数,顶点(V)面数(F)棱数(E)V+FE,20,12,30,2,V+F-E=2,欧拉公式:,欧拉介绍:或中关键词输入“欧拉”即可打开网页查看他生平介绍和成就。,常见立体图形的分类,柱体,锥体,球体,.,.,球,课堂小结,9,(1),(5),(4),(3),(2),(6),(7),1、填空：,柱体：_,锥体：_,球：_,有曲面的几何体：_,无曲面的几何体：_,有顶点的几何体：_,无顶点的几何体：_,(1)(3)(4)(6),(2)(5),(1)(7),(1)(5)(7),(2)(3)(4)(5)(6),(7),(2)(3)(4)(6),10,、下列说法不正确的是（）,、圆锥和圆柱的底面都是圆、棱锥底面边数和侧棱数相等、棱柱的上、下底面是形状、大小相同的图形、长方体是四棱柱，四棱柱是长方体,D,3、如图，第二行的图形围绕红线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连.,ABCD,3、如图，第二行的图形围绕红线旋
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