小学线下研修活动实施方案

2015年小学“教师晋升项目”离线活动的实施计划为了引导教师在网络课程学习的基础上关注当前需要解决的主要问题，计划开展离线研究活动，使参与的教师能够明确改变教学行为，提高教学技能，促进教学理念的转变。根据湖北省教育厅关于组织实施省2015年“国培计划”-中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程试点工作的通知的总体部署和洪湖市教育局关于实施“推广项目”线下活动的指导要求，在省、市教育部门和镇中心学校的统一安排和安排下，为做好我校教师信息技术应用能力线下实践工作，特制定本方案。一.与会者所有参加在线培训的教师。二。组织(一)成立线下实践评价活动工作领导小组：组长度：副组长：成员：领导小组负责制定我校线下实习评估的实施方案，并对评估工作进行监督和指导。基于“一个教师、一个优秀班级、一节课、一个名师”的校本教研计划和活动，参与教师的线下实践评价活动按照提升工程线下实践测评实施计划模板客观公正地进行。(2)学校应建立纸质和电子档案，加强工程培训的管理，并对培训过程数据进行归档和管理，特别是参与培训的教师和学生的专业成长档案。三。主要目的1.通过线下研究活动，理论联系实际，巩固和深化课程理论去理解，去应用你所学到的。2.通过研究活动，发现和解决教师在课程学习和教学实践中面临的实际问题，提高教师课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。3.通过研究活动，引导教师开展教育教学研究，学会总结教育教学研究成果，撰写教育叙事故事，提高教师开展教育科研工作的能力，促进教师学科和专业水平的提高。4.根据提高工程培训内容和信息技术能力标准的要求，结合“一师一优一课一名师”活动，以校本培训为载体，将提高工程培训教师的线下实践评价纳入校本培训工作进行实施和评价。重点是学习与应用相结合，通过评价促进学习，通过学习促进教学。四.活动的内容和方法离线练习包括三个活动。(一)教师备课“推广工程”课程的第二阶段是“用技术工具处理教学资源”。作业的第二阶段是提交一份教学设计，利用信息技术解决教学中的困难和重要问题。根据网络课程的内容和作业要求，校本研究活动遵循“学习课程”、“写教案”、“校监”“上传教案”四个环节，即“学、写、查、传”。通过学校检查，老师们被要求独立真实地完成作业。(二)校本培训实用信息技术操作培训。根据第二、三、四阶段网络课程的内容，结合实际需要，在此期间将举办三次技术操作培训，将相关技术知识转化为教师技能。具体安排见附件。(三)教学研究活动通过学习第二至第五门课程，学校以11月为教研月，安排以“信息技术与课堂教学整合”为主题的教研活动，与“一个教师，一节优秀课，一节课，一位名师”活动相结合。所有参加培训的老师都参加了培训，每个人都有一个公开课。并结合自己的培训过程、线下实践评价等环节，编写信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。四、活动评价3.活动的实施应做到主体、计划、过程、数据、评价、评估、总结、教学研究意识、成果意识和资源意识，并积极报告应用实践中的突出成果和资源。4.评估结果将纳入对教师的最终评估。按优秀、合格和不合格三个等级列入。附件：升级项目离线实践实施计划模板时间位置主题宿主参与者11月2日-11月9号办公室提交一份利用信息技术解决教学中重要和困难问题的教学设计。所有参与的教师11月6日计算机机房校本培训1:使用技术工具处理教学资源所有参与的教师十一月13日计算机机房校本培训2:使用技术工具创新教学活动所有参与的教师十一月第26届计算机机房校本培训3:使用技术工具优化评估诊断所有参与的教师11月11日-11月27日多媒体教室一个教学促进“信息教学实践”的培养和实现所有参与的教师解释1.收集