诗歌鉴赏之情景关系

古代诗歌鉴赏之情景关系,教学目标：掌握情景关系类诗歌的鉴赏方法及答题规律。,【试题回放】阅读下面这首乐府诗，完成12题。（10宁夏、海南卷）雨雪曲江总雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】江总：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。1.这首诗描写了什么样的环境？2.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？,【试题回放】阅读下面这首诗，完成12题。（10洛阳期中考试）溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。注：郑协：南宋末遗民。芊芊：草木茂盛。1、请简要描述诗中写到的主要景物。它们共同营造的意境呈现了怎样的特点？2、有人说，诗的后两句写出了一个陶醉于溪桥晚景而心情闲适的人物形象，你同意这种说法吗？请结合全诗简要分析。,【试题回放】阅读下面这首宋词，完成8-9题。（09宁夏、海南卷）鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。8、词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）9、词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（6分）,提问方式：1、诗歌表现了怎样的情景，或从景情角度赏析诗歌等。2、这首诗描绘了什么样的景象？请简要叙述。表达了作者怎么样的心情？3、请简要描述诗中写到的主要景物。它们共同营造了怎样的意境？4、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？,分析情景关系题题型,山行杜牧,远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首诗歌中都写到了哪些景物，为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的情感？,答案：诗中写寒山、石径、人家、白云、枫林、红叶等景物，构成了一幅秋山晚景图。流露出诗人对秋天喜爱之情。,绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。（6分）,试一试,绝句二首答案：此诗描绘了一派美丽的春天景象：春天，阳光明媚，江山秀丽，春风送来花草的芳香，燕子正忙着衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙滩上安静地睡着。表现了诗人结束奔波流离生活后安定愉悦闲适的心境。,【越调】小桃红杨果采莲人和采莲歌，柳外兰舟过，不管鸳鸯梦惊破。夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱：南朝旧曲，司马泪痕多。注杨果：由金而入元的诗人，金亡五年以后才出来做官。南朝旧曲：指南朝陈后主的玉树后庭花曲。1、曲词的前三句描绘了一幅怎样的画面？结合全曲分析作者这样描写的作用。2、全曲的结尾道出“司马泪痕多”，而白居易在琵琶行中也慨叹“江州司马青衫湿”。请简要分析二者表达的感情有何不同。,试一试,小桃红答案：1、描绘了一幅欢快恬美的江南水乡图。碧澄的湖面上，一群采莲姑娘摇着小船，哼唱着轻快的小调，歌声惊醒了莲叶间美梦中的对对鸳鸯。（2分）作者让莲女欢歌、鸳鸯双宿之景与自己独卧江楼感伤故国形成对比，用乐景反衬哀情，更显出作者家国破灭的抑郁悲情。（3分）2、白居易听到琵琶女的不幸后，联系自己在政治上的失意，抒发的是对琵琶女的同情和自己贬谪天涯的感伤之情。（3分）而杨果听到采莲女唱的南朝亡国旧曲，引起了他的亡国之悲。（3分）,注意问题：描绘诗中图景、形象，不能翻译诗句，要用自己语言再现。既要忠于原文又要适当创新。,哈佛名言,赢家和失败者的区别是，赢家总拿他们的成就和他们的目标比，失败者总是拿他们的成就和其他人比。赢家永远说：我能，我来做。失败者永远说：我不能，这不是我的事。,答案：1、描写了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻的蚕卵已孵出幼蚕，平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄牛犊在那里鸣叫，夕阳斜照初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。2、对比。作者将城中愁风畏雨的桃李与乡间迎春开放的荠菜花相对比，借景抒情