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文档简介

主题团队活动计划准备事件：1，学习小学生行为规范2、说文明，收集有礼貌的诗。3、观察和调查学生中不礼貌的利益，掌握学生的现状，进行逐项教育(谦虚，在走廊里跑步，不借东西打招呼)4、明确的主持人5、准备文明测验问题一、开幕词主持人：答：我们国家本来就有“礼仪之邦”的名声，谦虚有礼的语言一直是我们国民日常生活中的习惯用语。乙：我们从小就讲文明，礼貌地放飞我们的整个校园吧。二，现在大家都看到了，我们都分成三组，以后活动的时候，我们以小组为单位开始小比赛，看看哪个队能夺冠！大家准备好了吗？(生：准备好了！)，以获取详细信息校园文明术语家庭文明术语社会文明术语A:大家都说得好！语言是心灵的窗口。镜子反映了你的修养和文明程度。俗话说得好：两眼三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学习使用文明用语来温暖周围的所有人。(b)问答B:接下来是问答式链接，每个组都有问题，老师给每个组一分钟的思考讨论时间，根据大家的回答进行评分，回答得最好的组将得到335420分满分。现在我们开始了：一组学生不要漏掉一个环节，好好听问题。请准备2组。听得很清楚：你是主导晨读的同学。请每天早点来学校。今天也像往常一样来到教室，发现老师还没来，但实际上有两个学生在通道里追着玩。看到这一切，该怎么说，该怎么做？(说服、礼貌用语等)(文明之间的休息，不要追逐吵架；课后，进行文明健康的文体活动。)，以获取详细信息今天早上，你起床的时候发现了头痛很，嗓子也很干。妈妈摸了摸头发，发现发高烧要去医院，打电话给老师请假半天该怎么办？(问候、礼貌用语、休假时间等)请准时来学校，上课前做好准备。有事或生病的时候，一定要记得提前休假。)，以获取详细信息老师发现上课需要用刀，卡尔是二班班主任曹老师正在办公室批改作业。所以老师问我借。来了办公室的门。我该怎么说，怎么说？(离开报告、借用的理由、礼貌用语、再见等)(进入教师办公室，大喊报告或敲小门，允许后进入；离开的时候“再见”)今天去新华书店买儿童百科全书这本书。但是刚进了书店的门！书店都在4楼，真大。该怎么办才好呢？(问店员是礼貌地说谢谢)向别人求助时，要谦虚有礼。不管得到了帮助还是没有得到，都要向对方表示感谢！)，以获取详细信息5、今天上课之间，你在后排发现小红同学在哭，问她知不知道，她的表小刚借了她的铅笔，不回了。小强其实和平时关系很好，你先安慰小红，然后去小强谈。我该对他们说什么？(真诚、温和、恭敬)要有礼貌，团结同学，关心同学。可以分辨是非，对班上出现的坏现象要果断制止。)，以获取详细信息老师公布了分数，鼓励大家更加努力。三、演出歌曲每个组扮演一个角色，首先全组一起练习，然后表演歌曲，可以鼓掌，可以添加动作等，扮演比任何组都干净利落的组。老师打分，最终全班都要一起
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