2020年八年级(1)班下学期英语教学工作总结

8年级(1)下学期英语教学摘要8年级(1)下学期英语教学摘要张振平中学我在工作的各个方面都严格要求自己，积极向老老师咨询，把本校的实际条件和学生的实际情况结合起来，勤奋努力，认真努力，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，展望未来，在今后的工作中取得更大的发展，想总结当前本学年的教学工作，发扬优点，克服不足，总结检验教训，接着继续推进教学工作。第一，树立适合新课程的教育理念，学生是学习的主体老师代替学生读书，代替学生认识，代替学生观察、分析、思考，理解任何道理，不能掌握任何规律。老师要让学生自己学习，自己感受事物，自己观察，分析，思考，了解任何道理或任何规律，掌握任何规律。因此，我改变了“一言一行”，还给学生，形成了教师和学生之间的交流、积极的互动、共同发展的教学过程。第二，让学生理解学习目的，培养对英语学习的兴趣。要学好英语，首先要让学生认识到学习这种语言的目的和意义。众所周知，人类社会进入了21世纪，新的世界将是一个竞争激烈、变化多端的世纪，中国必须在世纪的竞争中占据主导地位，中华民族必须起飞，最终取决于优秀科学技术人才的出现。如果我们不懂英语，怎么能理解世界？如果我们不会说英语，或者不理解他们在说什么，就不能和他们对话，沟通，做生意。学生必须有意识地把自己的理想与祖国的未来和命运联系起来，才能真正关心英语学习，这种爱好也能转变为英语学习的原动力。因此，我结合本地区学生的实际情况、阅读和摘录教材，以最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交流等为中心进行教学，使学生对英语感兴趣，形成学习动机。第三，实施了课程改革的概念要求，进行了认真的课堂准备。不仅是学生，还具备教材，准备教授，根据教材的内容和学生的实际情况设计课程类型，设计课程中某些学生喜欢的活动、游戏，辅助课程教学，激活教室。积极开发和有效利用课程资源，更好地提供英语教学服务。开发采用的教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排，精心拟定了教案。第四，加强学习运动，加强教学技能，提高教学质量。我不断加强学习运动，提高教学技能，提高教学质量，说明的明确化、理化、准确化、鉴定化、生动化、线索明确、层次明确、简明、深度浅。在课堂上特别调动学生的积极性，加强老师和学生之间的交流，充分体现学生的主要作用，认真练习，在课堂上尽量少说，让学生有更多的立竿见影的机会；同时，在各节课中，充分考虑各水平的学生学习要求和学习能力，提高各水平的学生。老师代替学生读书，代替学生认识，代替学生观察、分析、思考，理解任何道理，不能掌握任何规律。老师要让学生自己学习，自己感受事物，自己观察，分析，思考，了解任何道理或任何规律，掌握任何规律。因此，我改变了“一言一行”，还给学生，形成了教师和学生之间的交流、积极的互动、共同发展的教学过程。五是构建以学生为中心的和谐课堂努力构建和谐的师生关系相对来说，中学生比小学生更独立，自尊心也越来越高，渴望得到尊重。只有教师和学生之间互相尊重和信任，才能建立友好关系，促进学生的学习兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确地知道学生的主体地位。我用抓住学生心的爱来照顾，尊敬，耐心，细心的态度指导学生，沟通和学生的思想感情使自己成为学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的教师，遵循良好的诱惑和学生的学习欲望，大胆地追求不同的创新。下课后，我和他们大姐成了好朋友，什么也不说，照亮了心灵；生活中，我作为他们的父母精打细算。第六，加强作业训练，认真批改作业。有针对性地安排作业，具备层次结构。修改学生作业材料，及时认真，分析和记录学生作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类总结，透彻评论，对相关情况及时改进教学方法，提出一些主张。培养组组长帮我检查其他学生朗读和朗读课文。第七，用英语组织课堂教学。我一直用英语组织课堂教学，用英语教英语，注意使用的语言的准确性、纯粹性和流利性。教学改革不断深化，新教材不断出现，语言的真实性、正统性和交际性越来越受到重视。用英语组织课堂教学，教师不仅将语言作为知识说明、信息传递和技术传递的工具，还将它视为要传递的知识和技术本身。现在大部分学生学习英语，因为这是使用英语的唯一方法和场所，所以教师要重视传达知识和信息的形式，为学生创造学好语言的环境。我更多地注意英语教学时使用的英语语言的水溶性、简洁、阶段性和实用性。八、严格的奖学金，保持良好的教育状态。教师的校风直接影响学生的学风，教师的一言一行总是影响学生。所以我提高了我的思想认识和认识水平，专心工作，孜孜不倦地学习，教书，对学问严格，保持良好的教养。教师的教育语言和教育状态直接影响学生的学习。老师的教学状态好的话，学生们就会喜欢，他们对讲课的兴趣也会提高，知识也会很快得到。相反，学生讨厌，甚至讨厌。特别是青少年中学生看到问题后开始有独立的看法，应该更加注意教学模式和教学语言的运用。当我介绍新的句型时，我会用语言的轻重，声调的高低和一定的动作表达，尽量引起学生的兴趣和兴趣。学生们回答问题的时候，我的表情自然变得亲近，感受到老师对此的信任，这样学生们就能增加勇气，大胆地回答问题。这个学期的教学工作中，除了培养对学生的兴趣外，还培养自学能力，鼓励对优秀生回背诵课文，查找自己正在读的资料，提高阅读能力，为九年级打下良好的基础。经过一学期的努力，期末考试是一种考试。不管成绩高低，都反映了我在这个年级的教学结果。我意识到这不是最重要的，重要的是下一年级如何自我提高，如何提高一起教的年级的英语水平。所以不管多么辛苦，我都会继续努力，我相信努力工作一定会有收获。缺点：目前基于任务的教学方法是新课程理念下创新教学方法中最重要的，也是沟通方式的发展。教师是活动的设计师、组织者、学生是交际者。