2020年浅论初中语文课堂教学有效性论文

浅论中学语文课堂教学有效性论文语言教育的有效性是指教师以课程为平台，以学生为职业，开展教育活动，提高学生的语言能力。 语言素养的提高不仅是语言教育的目标，也是衡量课程有效性的尺度。语言教育的有效性是教师在一定环境条件下开展的特别活动的结果。 因此，语言教室的有效性受到影响是多方面的。 既有客观原因，又有主观因素，既有制度原因，又有教育不足，既有教师自身原因，又受学生因素的制约。 概括地说，主要有以下理由1 .理念不正确主要表现是职业理念不正确。 很多老师把教育作为简单的生计手段。 没有认识到教师只是职业的外在表现形式，教育成人材是教师的教师的本质。 二是教育理念不正确。 很多老师实施教育是为了让学生在期末、期中考试取得好成绩，便于自己将来的职务评价、职务录用、提高工资。 语言教育活动的开展是围绕教师自身利益的计划和计算，可以说并不是以提高学生的语言素养为最终教育目标。2 .评价不足科学主要表现是有效性测试方式不科学。 目前，测试语文教育是否有效的方法是，学校和教育行政管理部门在期末和中期采用统一命题考试，根据学生的考试成绩评价个别语文教师的授课效果是否低。 为了在统一测试中重新考察学生背下来的知识，并简单地考察学生的语文知识的应用能力，分数的高低并不一定能真实地反映学生的语文素养情况，不能客观地评价教师的课程教育是否有效。 二是评价内容被单一化。 在实际教育中，学校评价语言教育的有效性是用学生考试的成绩指标来测定个人教师的成绩。教育行政部门用学生考试的成绩来评价是否有学校的教育质量和管理，人事管理部门给予教师职务升级的审批，学生的考试成绩也很重要。3 .方法没有更新主要表现之一是在教室里以教师为主人公。 老师枯燥无味地在讲台上不断地说，不断地教，学生是被动的强抄强记，采用了填鸭式的教育方法，结果逐渐把个性丰富的小组学生塑造成个性褪色的类似个体。 二是课程内容着重培养考试技能。 老师的课主要以考试内容、考试题型为中心，向学生灌输基本的考试技能，不以提高语文素养为目标。4 .知识没有被活用主要的表现是在课堂上不引导学生学习。 语文教师没有指导书面知识的活用，所以学过的知识不会被学生消化吸收，教师的知识变成学生的知识，学生学不到。 二是课外指导学生学习。 教师平时忙于培养学生的考试能力，忽视知识的实际运用，所以学生容易产生拒绝学的感情，缺乏学习热情和积极性。1、改变职业理念，确立育人的主观教师是人类灵魂的工程师，迷惑教育业不是谋生的手段，不是追求个人利益行为，而是为社会培养人是至高神圣的职业。2、完善评价体系，确立科学评价观确立语文课有效性的评价理念是重视综合素质的考察，强调评价指标多，保护学生的自尊心和自信，关注个人情况和需求，激发积极情绪，促进学生的全面发展。 建立语文课堂有效性的评价目的是客观考察学生达到课程目标的程度，验证和改进学生的语言学习和教师的教育，提高学生的语言素养，有效地促进学生的发展。 建立语文课堂有效性的评价指标体系，涵盖知识和技能、过程和方法、情感和态度，反映客观公正的学生语文素养。3 .改变教育方法，探索教育的新方式上课时以老师为主，以学生为辅助的师生错开教育关系，建立老师作为学生语言学习促进者、语文课程开发者、语言教育研究者、学生人生发展指导者的新的教育关系，积极探索实用的新的课程教育方式，激发学生的学习热情，提高课程教育的有效性。我出海燕句的时候，如果在一个班采用了音乐朗读的导入法，效果显然比在另一个班直奔主题要好得多。 另外，综合学习寻觅春天的足迹时，通过学生唱春天、画春天、写春天、写春天(自己写诗、收集写春天的古诗词)等过程，学生在充满兴趣的情况下唤起知识欲，师生在和谐的气氛中完成教育任务。如上皇帝的新装句，考虑到这篇文本很适合表演，学生就可以根据自己的喜好，选择角色来表演，设计表演时的表情、语形、动作，进行小组合作，讨论童话的主题。 这对提高教室气氛有很大的效果。 作为教师，只要在教室里起到欣赏者、评价者的作用，就能起到穿针、掀起波澜的作用。我综合学习戏曲大舞台的时候，考虑到学生不知道戏剧，半年前，学生根据自己的爱好，自由分组，记得采访过戏剧知识收集组、绘画面部组、歌剧组、当地的戏剧情况组。 经过学生的充分准备，利用课程让学生看到成果。 在成果展示的课上，学生们很容易就掌握了戏剧知识。 只有营造教室的气氛，激发学习兴趣，引起师生的感情共鸣，才能达到“亲吻自己的老师，相信自己的路”的效果，才能改变师生的角色。4 .重视知识的运用，指导学生学习改变以前学过但不使用，越学越讨厌学习的现状。 学生可以利用网络喜欢的特点，向学生向班QQ小组投稿学习心得、时事问题和发表文章，请学生互相投稿后进行评论。 通过开展知识的应用活动，一个学生发现使用自己的书时怨恨很少，把被动的学习变成自主的学习。我出献给母亲的歌句的时候，收集了学生母爱的照片，放进了班级QQ小组，鼓励同学们评价最动人的照片。 关于学生容易写错字的现象，