有理数的乘法1 (2)

7年级数学(上)，跟老师学数学！梦，7。有理数乘法，(1教学时)，创造情况，复习指南，活动1: 1，计算： (-5) (-5) (-5) (-5) (-5)(-5)3；(-5)4；-5) 5，3，2个玻璃杯的个数相乘，有什么情况呢？学习目标：理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，正确进行合理数的乘法运算；会找到合理数量的倒数。可确定多个有理数相积的符号。活动2:在图中，蜗牛沿着直线l爬行，现在的位置正好是l上的点o。1如果蜗牛继续以每分钟2厘米的速度向右爬，3分钟后它在哪里？2蜗牛以每2厘米的速度向左爬，3分钟后它在哪里？3如果蜗牛继续以每分钟2厘米的速度向右爬，3分钟前它在哪里？4蜗牛以每2厘米的速度向左爬，3分钟前它在哪里？想法：数字乘以0怎么解释？L，O，方向划分的规定：左边为负，右边为正；为了区分时间，规定：现在前面为负，现在后面为正；教师与学生的互动，探索新的知识，(1)蜗牛以每分钟2厘米的速度向右爬，3分钟后它在哪里？(2)如果蜗牛以每分钟2厘米的速度向左爬，行，3分钟后在什么位置？(4)如果蜗牛以每分钟2厘米的速度向左爬，行，3分钟前在哪里？(3)如果蜗牛以每分钟2厘米的速度继续向右爬，行，3分钟前它在哪里？activity 3(1)那么如何计算下一组表达式的结果？让同学想想：(-3)3=_ _ _ _ _ _ _ _；(-3)2=_ _ _ _ _ _ _；(-3)1=_ _ _ _ _ _ _ _；(-3) 0=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(-3)(-1)=_ _ _ _ _ _ _ _；(-3)(-2)=_ _ _ _ _ _ _ _；(-3)(-3)=_ _ _ _ _ _ _ _ _；(-3) (-4)=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。活动4:根据你对有理数乘法的想法填空：正数与正数相乘，结果是_ _ _ _ _ _ _ _ _个数。负数乘以正数，结果为_ _ _ _ _ _ _个数。正数乘以负数，结果为_ _ _ _ _ _ _个数。负数乘以负数，得到_ _ _ _ _ _数。乘积的绝对值是每个乘数的绝对值的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _那个数乘以0等于0，分析法则，了解实体，活动5填空：1。 (-5) (-3)东编号乘以(-5) (-3)=() _ _ _ _ _ _ _将正53=15乘以绝对值2。(-7)4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(-7)4=_ _ _ _ _ _ _，故障排除，整合利用，示例1。(1)(-3)9(2)(-1/2)2(3)(-1/3)(-3)(-4)(-2/3)，例2表示气温的变化量为正、负等。如果登山队登上一座山峰，1公里的气温变化量为-60C，如果登上3公里，气温将如何变化？问题：现实生活中还有其他类似的例子吗？一起分享吧！想法：使用“”“ 0，b 0时为ab _ _ _ _ _。(2)如果a 0b 0，则为ab _ _ _ _ _ 0。(3)如果a为0，b为0，则ab _ _ _ _ _ _ _ _ _ 0。(4) a=0，b0时为ab _ _ _ _ _ _，范例3。计算；(-4)5(-0.25)；(-35)(-56)(-2)；结论：乘以多个数字，乘积的符号由负系数数确定，如果负系数为奇数，则负符号为负号。负系数为偶数时，乘积的符号为正数。如果数字为0，则乘积为0。，成功体验，快乐体验，活动61。测验赌注(1)牌翻转游戏教师任意摸两个扑克牌，学生们说积累。也就是说，红色是积极的，黑色是消极的。(2)计算6(-9)(-4)6(-6)(-1)(-6)0(-)，(，(-)1，-1，1/3，-1，3/5，-5，2/3，-2/3，2，商店降价销售某些商品，各降价5元，销售60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售量，收获摘要，讲述经验1，我今天在这门课学到的新知识是_ _ _ _ _ 今天这门课给我印象最深的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 数学日记日期_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _相关的重要数学知识_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2、小辛去智惠迷宫玩，发现了秘密机关，机关门口有数字按钮，写着整数，此时机器人声音“按两个数字，积