初中化学气体制取与实验探究题

化学测试气体的制备及实验研究名称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1.下面是实验室制造氧气、氢、二氧化碳的装置图，根据安装图回答以下问题。(1) 标有序列号的仪器的名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)在实验室用高锰酸钾制造氧气时，可选择的发生装置为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _收集可用_ _ _ _装置(写入装置代码，相同)(3)可以用来收集二氧化碳的装置是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果使用g装置收集二氧化碳，空气必须从喷嘴排出。4)氨(NH3)是一种无色刺激的气体，密度比空气小，容易溶于水，这种水溶液叫做氨。(。实验室通过加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制造氨，该反应的化学方程式2n4cl ca(oh)2 CaCl 2 2n0h 32 H2O可以用作实验室制造氨的装置_ _装置(可选)。氨收集选项_设备。如果使用g装置收集氨，空气必须从喷嘴排出。要制造干燥的氨，可以使用_ _ _ _ _ _作为干燥剂。要将氨溶于水并使其成为氨，必须使用右侧设备上的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填充顺序)。2、加热高锰酸钾制造氧气的右侧装置：实验结束后停止供暖时，必须先把导管移到水外。原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.根据以下设备图回答：(1)表示图中显示数字的装置的名称。，。(2)在实验室制造氧气和二氧化碳的实验中，b装置可用于制造_ _ _ _ _ _ _气体；e装置可用于收集气体。二氧化碳只能用装置收集。4、化学兴趣组使用以下实验装置进行实验：请回答以下问题：(1)在实验室用高锰酸钾制造氧气时，应该改善什么号码的装置呢？如何改善呢？即可从workspace页面中移除物件。反应结束后，要从剩下的固体中回收二氧化锰，必须溶解、洗涤、干燥等。(2)不选择c装置制气体的原因是。(3)选择能使其成为d装置(至少两个写入)的气体。(4)某学生用d装置制造收集了一瓶气体，请试验一下是什么气体，然后填写下表。检查方法观察到的现象结论5.某学校的化学研究研究小组探索获取气体系统的实验原理和方法。(1)甲级学生把教科书的基础知识整理如下图，请你帮他完成相关内容。制造煤气需要的药设备连接顺序反应的化学方程式氧气氯酸钾和二氧化锰二氧化碳(干)大理石和稀盐酸(2)乙的同学设计的实验装置(右图等)既可以用于气体制造，也可以用于物质特性验证。当K1打开，K2关闭时，可以使用I，设备直接执行的实验是_ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)。大理石和稀盐酸反应制备二氧化碳锌和稀硫酸反应制备氢(3) c同学不改变I，装置的仪器和位置，就可以用过氧化氢(Na2O2)和水反应制造氧气，另一种产物是氢氧化钠，则该反应的化学公式如下。她的改进措施是。(4)定级生打开K2，关闭K1，确认利用I，装置生成的二氧化碳中是否含有水蒸气。此时，c中的物质就是可以观测到的现象。(5)用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备O2后，残留物(假定完全反应)按以下方式回收：二氧化锰通过以下四步实验操作回收。正确的操作顺序为(填充选项序列号)。a .干b .溶解c .过滤d .洗涤结果氯化钾结晶制备50 g质量分数为5%的氯化钾溶液需要氯化钾的质量。过滤、蒸发所需的设备是(序号)。A.酒灯b .烧杯c .玻璃杆d .漏斗e .量筒(6)小明使用6.5 g锌粉，铜、铝、铁、镁中含有一种或多种金属杂质，与充分量的稀盐酸完全反应时产生0.2 g氢，这锌粉中的金属杂质是。现有固体粉末包，可通过抽取适当数量的样本来确定CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl之一或其配置，并进行以下实验：根据实验现象判断：(1)如果样品溶于水，得到无色净化溶液，这种固体粉末无疑有。(2)取上述溶液适量，滴下过多的BaCl2溶液，进行白色沉淀，然后添加过量的稀硝酸，沉淀部分消失，产生气泡。这种固体粉末必须有：(3)考试后，通过提取上层液，加入稀硝酸、硝酸银溶液，产生白色沉淀，该学生得出了这个固体粉末含有NaCl的结论，你认为这个结论正确吗(是或否填写)。(4)关于是否包括NaCl，(2)你认为该怎样改进，(3)填了“是”，就没有答案。7.请某化学兴趣小组的同学们实验研究一瓶长期熟石灰粉的构成，并一起参与他们的探索活动。问题：这种水合石灰粉变质成CaCO3了吗？猜测：1:水合石灰全部成为CaCO3。推测2:水合石灰部分成为CaCO3。推测1:水合石灰没有变质。设计实验：该组学生对猜测设计了以下探索方案，请你帮助他们完成下表中的相关实验内容。实验阶段实验现象实验结论采样，添加适量的水，搅拌，过滤在试管中取少量滤液，滴在酚酞测试上。在试管中取少量残渣，加入盐酸_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。推测成立反映和应用：为了证明两种推测是合理的，可以参考上述实验方案来看，阶段产生的实验现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _熟石灰变质是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在中学化学中，我们学到的物质中，有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _上述熟石灰样品取1.0g，加入适量水充分溶解后，将酚酞液倒入滤液中，在溶液中加入溶质质量分数为10%的盐酸，消耗无色、盐酸溶液7.3g。在范例中寻找Ca(OH)2的质量分数(建立计算程序)。8、食用碱的主要成分为Na2CO3(经常是少量NaCl)。)。课外研究小组为了确定商业上可用的食用碱的Na2CO3含量，设计了绘画实验装置设计理念：将设备b生成的二氧化碳缓慢地吹入设备d，利用设备d的质量变化确定食用碱的Na2CO3含量。将实验装置和设计理念结合起来，回答以下问题：在设备d中引起反应的化学方程式是；设备a的作用是设备e的作用；慢慢通往空气的目的是。如果去除了设备a，直接输送到空气中，会产生实验结果(“大”填充、“小”或“未改变”填充)，如果去除了设备c，对实验结果的影响。9、化学兴趣小组的学生们使用了获取气体的程序和方法，通过加热6g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物，体验制造氧气的热固化剂系统。(1)实验结束后，a同学们认为氯酸钾可能没有分解，并设计了以下实验：实验1:实验加热后，将残留物放入水中充分溶解、过滤；实验2:实验1的滤液中，硝酸银溶液下降，过滤干燥，不再产生沉淀，沉淀质量为5.74g .小资料：二氧化锰不溶于水AgClO3溶于水仅包含两阶段化学反应的学生分析实验课程：2k cl O3 2k cl 3 O2KCl agno 3 high AgClkno 3两种反应之间存在KCl O3KCl O3KC