初中电学实验题复习题2

课题：电气主题复习实验问题(2)班名学号图1图21 .一个学生想比较电路中不同位置电流计的读数，研究串联电路的电流规律。 连接的电路图如图1所示，开关闭合后，两电流计的针弯曲的样子如图2所示图3(1)电流计A2的读取值是(2)这个同学发现电流计A1的指针的偏转小于A2，所以认为“串联电路的电流每次流过电器时，电流就会变弱”。 请指出他判断错误的原因(3)另一同学连接的电路说明了如图3所示，如果两个灯的亮度相同，则串联电路电流在哪里都相等，如果两个灯的亮度不同，则串联电路电流不相等。a .在图7中，如果两灯的亮度相同，能说明两灯中流过的电流相等吗？ 简单地说明理由b .连接电路后，两个灯泡都点亮，布线紊乱，不知道电路是串联还是并联。 下面两个简单的判断方法是否可行？ 请在表中填写“可行”或“不可行”方法操作现象结论方法是否可行方法1把其中一个灯泡从插座上取下来另一盏灯熄灭两盏灯一定是串联起来的方法2断开任一导线两灯灭了两盏灯一定是串联起来的2 .小明在“测量小灯泡的电力”实验中，使用的小灯泡的额定电压为2.5V，电路图和实物图如图。 根据实验的要求，他测定了一系列实验数据，记录了小灯泡的亮度变化。 结果如下表所示电压/V2.002.502.80电流/A0.270.300.32亮度的变化黑暗明亮(1)请用行程线代替导线，完全连接实物图。 小灯泡的额定功率是w(2)关闭开关，接通电路后，电流计、电压表正常工作，显示数不为零。 移动滑动式变阻器的滑块，发现电流计和电压表的指针不变，这是可能的原因(3)修正电路进行实验，测定某个实验结果，电流计显示数为a，电压表的显示数为v .(4)在实验(3)中，我认为这个同学的实验操作不合适，改善的方法是小灯泡的电阻随着温度的升高(5)小明做完实验留下器材后，他的伙伴小刚接下来做同样的实验，小刚合理地连接电路，按正确的顺序操作了开关后灯不亮，估计聪明的小刚有以下可能性： a .灯丝断开b .变阻器c .根据刚的预想，用电流计和电压表验证刚的预想，把电压表、电流显示数填写在下表中预料到电流计的读数是电压表的读数是如果a成立的话如果c成立的话(6)小刚解决疑问后，突然发现电压表的03V档坏了。 小刚还想测量小灯泡的额定功率。 他仔细观察电路，发现电源电压是6V。 小刚请把电路图设计在虚线框内。 根据新设计的电路图，在测量小灯泡的额定功率时，必须调节滑动电阻器，使电压表为v。3 .能显示现有自电流的电阻Rg，能通过的最大电流为1mA，电阻值约为数百欧元。 另外，还提供范围为010V的电压表、电阻值为7500的额定电阻R0、电压可调整的电源、各有一个开关、有若干导线的设备。 为了测量该电阻器Rg的电阻值，甲和乙分别设计了以下两个电路(1)我认为应该选择电路(填写“甲”或“乙”)。(2)选择正确的电路后，得到下表4关于分组数据，请根据表中的数据在框中制作坐标，制作U-I图像(3)根据图像求出的Rg的电阻值是。实验序号电压显示数U/VRg显示电流I/mA12.00.2524.00.5036.00.7648.00.994 .一个同学在图示的电路上实验了额定电压为3.8V的小灯泡。(1)连接电路时打开开关时，请将滑动电阻器的滑块置于一端(请检查“左”或“右”)。 滑动电阻器在这个电路中的作用是、(2)这个同学连接的实物图上没有标明电流计和电压表，并且一条线也没有连接。 为了能顺利完成，请安上这条线，判断哪个是电流计，哪个是电压表。 另外，请在对应的电表上标明“a”、“v”。次数12345PS PS3.03.53.84.04.5输入输出0.280.300.310.34亮度增加。v甲组联赛s00.220.6甲组联赛30.41000.220.6甲组联赛30.410(3)实验时，测量5组实验数据并记录在表中也记录了小灯泡的亮度的变化。仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题第4次实验中电流计的显示数如右上图所示，此时电流计的读取值为a从表中的数据可以看出，小灯电阻的变化规律。5 .在测量小灯泡额定功率的实验中，一组设计了另一个实验方案。 其中，电源电压未知，电阻r的电阻值已知，所使用的灯的额定电压U0=3.8V。实验步骤：如电路图所示，请按各电路图用右图的线连接电路将开关s置于位置1，将滑块p移动到任意位置，读出电流显示数I1开关s到达位置2时，滑块p的位置不移动，读取电流显示数I2。数据处理：计算出灯的电阻RL=_ (请以测量的物理量表示)，并基于此计算出灯的额定功率。 他们根据这个方案进行测定，发现实验结果与真值有很大差异。 我想，仔细分析后，为了正确地测量灯的额定功率，只需将上述步骤2变更为。6 .在“探索影响电流热效应的因素”活动中，海洋学生为了研究通电导体电阻的大小对发热量的影响，设计正确的方案选择了：两个电阻值(相等/不相等)的电阻线，控制通过两个电阻线的电流(相等/不相等)，通电时间相等，发光因此他想把两个材料、粗细相同、长度不同的电阻线和两个外形相同、长度不同的电阻线串联连接到两个电阻线上，同时把火材棒插入到两个电阻线上，如图9所示，比较火材点亮前后的发热量。 电路接通后，他发现两根火材几乎同时点火，得出了电阻的大小对发热量多少没有影响的结论。 根据你掌握的知识判断他的结论是(正确/错误)，请分析他在实验时同时起火的主要原因。7 .小明为了测量小灯泡正常发光时的电阻值(电阻值约为10q )，设计了图中的电路图。已知电源电压为6v，灯的额定电压为3.8V，滑动电阻器上显示为“20 lA”。(1)图中，小明是根据电路图连接的实物图。 关闭开关后，移动滑动电阻器的滑块，找到小灯泡进行检查是因为一条导线的连接错误。 请在实物图中错误的接线上标上“”，追加正确的接线。(2)电压表的015v范围坏了时，为了完成实验，请使用现有的器材重新设计串联电路，把设计好的电路图放进上面的虚线框里。(3)根据你的设计重新连接电路进行实验。 关闭开关，移动滑动电阻器的滑块显示电压显示数在v中，小灯泡正常发光，这时电流计的显示数为0.4A，小灯泡的电阻为。8 .光电阻的电阻值根据光的照射强弱而变化。 “光强度”是表示光强弱程度的物理量，照射光越强光强度越大，光强度符号为e，国际单位为坎德拉(cd )。 通过实验测量的光电电阻的电阻值r和光强e之间的关系如图15所示，根据图像解决以下问题(1)光阻随着光强度变大，光强度变小。(2)在光强度为E1时，受光电阻的电阻值为R1，光强度为E2时，光电电阻的电阻值为R2，其关系式为(用E1、E2表示)。(3)将受光电阻r、额定电阻R0、电流计、开关和电源连接到图中所示的电路上。 如果关闭开关，逐渐增大光电电阻的光强度的话。 (填写正确的号