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文档简介

魔法轮科学课程计划1.通过比较，进一步检测圆、三角形、矩形的区别。对图形与生活密切关系的初步认识。1.4辆玩具车。圆形、正方形、三角形建构区块。3.学习资源课件。比较圆、正方形、三角形的差别。知觉图形与生活有关。(a)开头1.提出玩具汽车，激发幼儿的学习兴趣。老师：今天我给你带了神秘的宝箱。请到孩子上面来摸摸。老师：孩子们在家怎么玩？为什么都往前跑？(有轮子)(b)基本部分1.结合生活经验，知道其他东西也有轮子。老师：除了车外，还有轮子。你看到周围有轮子吗？2.提出照片并与幼儿答案结合，引导儿童认识生活中的其他轮式物体。包括火车、自行车、轮椅、旱冰鞋。3.轮子的形状和功能。老师：孩子们，仔细看这些轮子是什么形状的？圆形。4.通过比较检测圆、三角形、矩形的差异。老师：我把轮子换成三角形和正方形可以吗？怎么了？我有一个动物朋友，它想把圆轮子变成三角形，正方形。让我们帮助它。5.用布瑞克操作，识别圆适合制造轮子。老师：后面有很多不同形状的积木，孩子们现在亲自操作，看哪个图形适合做轮子。(c)结尾部分1.老师下结论。将各种轮式儿童向前移动，与课件结合，看看哪些图形适合车轮。老师：为什么圆适合做轮子？结论：圆没有边和边，没有妨碍向前运行的东西，正方形和三角形有边和边，可能妨碍操作，因此圆适合制造车轮。2.带领
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