钢铁小学班级文化建设实施方案

班级文化建设实施方案营口市站前区钢铁小学2009.4班级文化建设实施方案一、指导思想俗话说，“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿课堂和其他场合以及学生的言语行为。班级文化是一种时尚，一种文化传统和一种班级行为方式。它通过某种形式自觉或不自觉地融入到学生的学习、工作、生活等各个方面，形成良好的自觉行为习惯，潜移默化地影响学生的行为。班级文化建设作为学校的基本单位，是校园文化建设的基础。做好班级文化建设，对于营造良好的学习环境，促进学生身心健康发展具有极其重要的作用。为此，为了加强我们学校这学期的班级文化建设，我们专门制定了班级文化建设的实施方案。其目的是启迪学生的思想，升华学生的人格，陶冶学生的情操，提升学生的道德品质，并通过各种教育活动使文明、守纪律、勤奋、助人成为普遍的做法。二。主题建设温馨家园展示团队风采Iii .总体目标通过建设特色鲜明的班级文化，为学生营造和谐民主的班级氛围，让每个人都以积极健康的心态成长，充分发挥每个人的潜能，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每个学生的温馨家园。四.领导小组组长：张晓升副组长：崔静、朱华、李淑丹团队成员：少先队员和班级顾问五、班级文化建设要求1.以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”和“让班级成为学生成长的天堂”。倡导赋予班级人格文化内涵，教师应从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师人格等因素入手，与学生一起自主选择和思考，构建独特的班级文化风格，引导全体学生自觉积极参与班级文化建设活动。2.实用又漂亮。以精神文化建设为核心，建立具体的、可操作的班会，力求简洁优美的室内布局，努力育人。3.自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养一批素质好、学习好、学术能力强的学生。六.班级文化建设的具体措施(一)班级安排积极营造浓厚的班级文化，充分发挥环境教育的熏陶作用。让“四面墙说话”和“每一面墙”成为“沉默的老师”。1.班级展示卡：我们的班级名称、班级会徽、班级培训、我们的班主任、我们的口号(课后班主任征集，学校统一制作)。2、班级环境布局：前面有一个校风，后面有一个主题鲜明的彩色布告栏，一个专业展览，一个荣誉酒吧等等。墙上挂着中小学生守则、小学生日常行为规范、竞赛、评估栏等。每个班级根据自己的班级特点设置其他栏目，如班级生物角、班级图书角、科学园、班级明星、炫我、你好、我能行、加油站、知识海洋等。(栏目可定制)反映班级的个性化安排和班级特点。每一部分都是由班主任和学生共同构思、设计和安排的，这种安排体现了“实用之美，形式新颖”，突出了文化氛围和教育功能。力求生动活泼，符合小学生的特点。(2)日常班级管理。加强卫生管理(清洁卫生角落、墙壁、地板、桌椅和平台)，使教室干净整洁，没有卫生死角。全校实行爱护公物的教育。学生有良好的精神面貌，班级形成团结、平等、进步的良好氛围。(3)班级制度化。营造班风、班训、班歌、班徽，约束学生言行，表达班风的核心内容。在认真研究中小学生守则和小学生日常行为规范的基础上，并结合班级的实际情况(午餐、道路队伍、班级中存在的问题等)。)，召集学生共同制定班级惯例，并结合学校行为标准考核办法，制定班级行为标准考核办法，以增强班级成员之间的凝聚力和集体荣誉感，形成良好的班级氛围和学风。(四)班级活动文化：活动是实现教育的有效形式和途径。班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性，能够吸引学生参与。课堂活动应重视学生的思想道德教育。根据学校要求精心组织，开展早会、班会、综合实践活动等教育活动。活动应有明确的主题，精心细致的备课，活动能正常有效地进行，效果明显。鼓励学生参加各种娱乐和体育活动，如戏剧表演、舞蹈、球类比赛、象棋比赛等。学生爱好广泛，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，建设阳光校园。积极参与社会实践，以“以岗育人”的理念服务家庭、学校和社区。创建班级文化建设的主题(借鉴)自我管理功能创建一个有学生自主性和自主性的特殊班级。和谐的家庭特征创建和谐家庭特色班。为每个人开展活动，为班级建设提供计划和做好事。健康豁免功能创建一个清洁卫生示范班。一般管理功能创建一个常规管理演示班自主学习的特点为自主学习创建一个特殊的班级。开展学习方法的研究活动。文明礼仪的特征创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动文学特征创建一个特殊的文学班。开展阅读好书和为每个人写好文章的活动。举办一次文章和诗歌展览。艺术特征创建一个特殊的艺术类。开展艺术活动，举办艺术作品展览，并举办艺术专业展览。科学兴趣的特征创建科学兴趣的特殊类别。开展科技知识讲座和科技作品展览活动。运动特征为体育比赛设立特别班，开展田径、球类运动和其他活动。英语特色创建一个特殊的英语班。开展日常生活中的英语阅读、口语、写作和练习活动。开一个班级英语沙龙。每个班主任都可以根据班级学生的实际情况和自己的管理特点选择一个主题。他还可以自己策划和创作一个主题，充分展示学生的作品，搞好班级文化建设，体现班级特色，鼓励和引导更多的学生一起参与班级文化建设，让学生参与活动中的决策、组织和评价，充分调动学生的积极性。通过比较和竞争为学生树立榜样。七、班级文化建设流程安排第一阶段：学校定期召开全体班主任会议，发布班级文化建设指导意见。第二阶段：每个班级根据班级的实际情况制定班级文化建设计划，确定创作主题，确定实施方法。在班主任研