少先队发展五年规划

少先队员五年发展计划一、现状分析我们学校目前有24个中队和24个中队辅导员。学校成立以来，少先队在上级领导的指导和学校领导的正确指导下，开展了一系列丰富多彩的少先队活动，加强了少先队员的思想道德建设，丰富了他们的课外生活。特别是在自我发展方面，团队成员的积极参与不仅提高了自我教育和自我管理的能力，也使其成为学校的特色教育。此外，我们学校一直坚持开展传承民族精神、手拉手、慈善义卖等活动。培养少先队员的集体精神和社会责任感，取得了良好的效果。但是，由于一些客观条件的限制和一些主观原因的影响，运动员的培养教育亟待加强，少先队组织的一些基础设施不上轨道，少先队活动缺乏特色和创新。二、指导思想在胡锦涛总书记“努力学习、幸福生活、全面发展”的重要思想指引下，认真学习贯彻关于进一步加强少先队工作的意见精神。以“建设强队、抓基础、重经验、求创新”为目标，以发展教育、体验教育、少年鹰争奖牌为途径，有计划、有创意地开展符合学校实际和少年儿童身心特点的教育活动，进一步加强少先队思想道德建设，努力开创学校少先队工作的新局面。三。少先队员的总体发展目标(一)加强少先队基本建设，提高辅导员整体素质。今后五年，我们要做好学校少先队员的基本建设，完善少先队员工作制度，加强队部和办公室的规范化建设。定期召开辅导员工作会议，组织开展辅导员交流展示活动，提高辅导员少先队工作水平。(二)做好少先队日常工作，规范学生行为。加强学生思想道德建设，规范学生日常行为习惯，大力开展养成教育，收到良好效果。学生德、智、体、美全面发展，努力做热爱祖国、有远大理想的好青少年，努力做努力学习、追求进步的好青少年，努力做品德好、团结友爱的好青少年，努力做身体强壮、活泼开朗的好青少年。(三)开展特殊少先队活动，形成自己的品牌。少先队实施少年儿童素质教育，就是要大力培养少年儿童的创新精神和实践能力，引导和组织少先队积极参加各种实践活动。少先队员通过“少年鹰争奖牌”、“手拉手”、“红领巾心对党”等专项活动，可以激发少年儿童成长的欲望，开发自身潜能，将创新精神和实践能力转化为少年儿童的素养，提高其综合素质，在促进其全面发展的同时，形成具有“京联特色”的少先队员活动模式。四.阶段目标第一阶段(2011年)加强少先队基础建设，夯实少先队理论基础。1、搞好少先队基础设施建设。进入逐步规范少先队部机关布局，探索“红旗中队”选拔模式；加强少先队建设。2.加强辅导员队伍建设。认真落实少先队辅导工作纲要（试行），切实做好学校少先队辅导员的选拔任用工作。组织辅导员参加各种培训，使辅导员的专业水平得到很大提高。3.完善管理机制。与结合1.每学期，旅部组织开展1-2次旅主题活动。每个中队每月组织召开一次主题中队会议。学校有相应的检查和记录，以确保活动不走过场，扎实有效。2.大力开展养成教育，认真落实小公民道德建设实施纲要，重视儿童青少年文明礼仪教育，通过“鹰争奖牌”等一系列活动，在家庭生活、学校生活、社会生活和自然环境中反复实践训练，引导儿童青少年形成科学、正确的行为习惯。第三阶段(2013年)少先队基础设施的制度化和少先队辅导员理论水平的提高。1.每周一组织少先队员的学习和训练。充分利用团队报纸、团队杂志等。让团队了解少先队活动，充分发挥其辐射作用，带动全校共同学习。每个团队都应该高效率、高质量地对自己的工作负责。建立少先队干部考核制度，实行考核、评价和监督相结合。2.指导和鼓励少先队辅导员撰写和研究少先队活动案例，突出少先队的组织优势、活动优势和实践优势，注重活动的实效。坚持少先队中队辅导员会议制度，完善学习讨论制度，定期开展活动。第四阶段(2014)学生的行为准则是好的，努力成为行为准则的模范学校。1、编写相应的学生读者行为规范，通过多种形式的活动巩固教育效果。2.深化“鹰队”活动。学校大队部将本着鼓励先进、发展导向、综合评价的原则，命名一批“快乐鹰队好男孩”。在“六一”期间将举行一个盛大的表彰仪式，进一步鼓励大多数儿童积极参加“鹰队”活动。第五阶段(2015)以“快乐团队建设”为载体，大力推进各项主题活动，形成自己的品牌和特色。1、快乐行动。大队部要大力挖掘和积极培养优秀少先队员的典型群体。通过快乐中队的建设，在少先队组织和社会上广泛宣传“促进中队带班”,最终给每个少先队员一个学习他人经验的机会。中国经济的健康增长产生了深远的影响。探索景联小学“快乐中队”的评价机制，在