《假如没有灰尘》ppt课件

如果没有灰尘，教新课标5年级的国语上卷，1 .学习本课的生字，理解本课的语言并积累。 2 .准确、流利、情感地朗读课文。 背诵指定的段落，理解文本的主要内容，体验对比写法。 3 .无论知道什么都有两面性，接受初步的辩证唯物主义启发教育。 学习目标，不可湿，(l )、(w )、(不使用)、(I )、(尘埃)、(不可湿)，生字学习，(yn )、(宿醉)，生息：不可湿：不可干：宿醉：生活； 生存。 表示物体潮湿的样子。 阳光通过云中的冰晶时，折射形成的光现象。 围绕太阳形成彩环，内红外紫。 日晕通常被认为是天气变化的前兆。 没有水。 如果自然界真的没有灰尘，我们会面对什么样的情况呢？ 大气中没有灰尘，强烈的阳光就不能睁开眼睛。 空气中没有灰尘，天空就会变白。 大气中没有灰尘，生物就无法生存。 如果空气中没有灰尘，“古今”是指从古代到现在的“擦拭”是指掸落或擦拭灰尘，“不需要”是指“不需要”，而“灰尘”是指灰尘。 这句话的字面意思是，从古代到现在，人们总是擦拭灰尘，以免沾染灰尘。 灰尘粒子的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。 人类看到的灰尘是灰尘中的大灰尘，小灰尘只能用高倍显微镜看到。 “庞大物”是指巨大的东西。 这句话首先用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，其次用对比的方法强调了灰尘的非常细微的特征。 这两种说明方法的运用，使说明的东西更具体、真实、生动。 阳光经过灰尘的反射，强度大大减弱，变软了。 大气中没有灰尘，强烈的阳光就睁不开眼睛。 “弱化”变弱。 这句话首先说明了阳光通过灰尘的反射，强度变弱，光软，不刺人眼睛的其次用假说，没有被灰尘反射的太阳很强，睁不开眼睛。 对比来说明，强调了灰尘的重要作用。 有趣的是，灰尘有“奇怪的脾气”，容易反射光波短的紫、蓝、蓝三种颜色的光，而“喜欢”则吸收光波长的其他颜色的光。 这句话是用拟人手法，通过“奇怪的脾气”“喜欢”这个词，把灰尘赋予人的性格特征，生动地传达灰尘的特征。 (1)A .灰尘多具有吸湿功能。 b .有些灰尘具有吸湿功能。 a句很好，“很多”正确地说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘数量，“有”没有数量上的意义。 1 .比较下列句子，说明哪个表达有效，并说明理由。 (2)A .分散的水蒸气附着在灰尘上形成稳定的水滴。 b .分散的水蒸气附着在灰尘上形成稳定的水滴。 a句是“形成”的成长，从形象上描述了分散的水蒸气吸附灰尘形成水滴的过程。 “变化”是指变化了，在这里水的本质没有变化。 (3)A .只有正确认识它们，才能避免受害，创造丰富的人。 b .只有知道这一点，才能避免危害，创造丰富的人。 a句很好，光靠“认识”是无法区分利益和缺点的，“正确认识”是面向利益避免危害的前提。 1 .可以删除“灰尘粒子的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间”的“一般”吗？ 为什么？体臭术语的正确性，不行，一般情况下，灰尘的直径大多表示在万分之一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，这句话在这里具有限制作用，删除后不符合客观情况。2 .“庞大物”的本来意思是什么？和“尘土的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间”相矛盾吗？ 为什么形容身体很大很重的东西。 不矛盾。 这里的巨大东西是指粒子比较大，人眼看到的灰尘，与高倍显微镜下能看到的小灰尘相比，看起来又大又重。 3 .“太阳经过尘埃的反射，强度大幅度减弱一句话中的“大”有什么作用？”强调了反射后日光的强度会减弱的程度。 闲云雾，迷人的晚霞，绚烂彩虹，太阳轮，沙尘岚，灰尘的两面性，阻碍了环境卫生，