2020年幼儿园大班语言《听雨》教案_第1页
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文档简介

幼儿园的班级语言听雨教案1 .感受诗的美丽语言和境界。2 .初步理解散文诗中有趣的词语和有条不紊的句样。3 .学会了感受雨天的风情，使自己有好心情。优美的音乐，课件ppt一、创设情况，引出“雨”。播放雨的照片和声音，幼儿看和听。 问题：你刚才看到了什么？听到了什么？你喜欢下雨？)二、用故事引入散文诗。讲述简单的故事内容。三、分阶段欣赏散文诗，交流表现雨音的经验和想象。(1)欣赏第一段广播第一段，老师朗读(问题：妈妈教豆子是什么方法？豆子怎么听雨？她学习听雨的样子。 (请参见。)(2)欣赏第二段，重点理解雨在哪里响1、幼儿有问题地听教师朗读第二段(“豆子能听到什么样的雨声？ 一起听听吧”。 (请参见。)2、幼儿说：“豆子听到的雨声怎么样？ ”回答说。 (幼儿讲师点击相应的画面)3、老师总结、过渡语：“刚才孩子们经常听，豆子听到的雨声不一样。 那么，这些雨分别落在哪里了？你在干什么？ (幼儿说话)我们一起安静，好好听听吧(老师再广播一遍，朗读)(3)完全欣赏散文诗1、这首散文诗好像在说豆子在做什么。 这首散文诗的名字是“听雨”。 以下，我们一起完全欣赏一下吧。 请孩子们注意听，听完之后告诉大家。 你最喜欢散文诗中的哪一句？2、教师完全朗读散文诗。 (音轨，ppt )四、扩大幼儿对雨声的经验和想象。1、问：豆子听到的雨声是这样的。 你觉得雨又会发出什么样的声音？落在哪里？你在干什么？ 让个别幼儿说话。2、和好朋友在散文诗的文式上谈雨声的经验和想象(播放悠闲的背景音乐)。五、学习让幼儿感受到雨天的情趣，使自己有好心情。1、问：我想现在豆子是不是讨厌雨天？2、总结：嗯，其实雨天也有特别的爱好呢。 我们的孩子无论什么天气，都要想办法让自己和别人幸福，创造快
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