(教科版)五年级科学上册改变生态瓶课件VIP

联合国教科文组织5年级第一册科学，生态病变更，1，学交换课件，哪些因素会影响小鱼？你猜水、温度、氧气水生植物、其他小动物等，多或少的水会对小鱼产生什么影响？水少了，水里就缺氧了，水少了，小鱼也不减少吗？增加了吗？小鱼儿的数量应该相同，2，学习交换课件，实验计划-生态瓶减少水，提出的问题：推测：两组相同的条件：两组不相同的条件：实验方法：水，小鱼生活好吗？同一条鱼，水生植物，瓶子等。水有多大不同，在两个瓶子里放入相同的水草，分别放入两条相同的小鱼，把瓶子放在同一个地方。一个瓶子里放10厘米高的水，另一个瓶子里放5厘米高的水。其他条件都一样，请观察并好好记录。重复几次，水就少了，小鱼活得不好。3，学习交换课件，实验计划-1小时内小鱼浮出水面的次数记录，1，0，3，3，3，4，水少了会导致水中氧气不足，小鱼的生活不好，4，学习交流课件，摘要：实验时我们需要改变一个因素，保持所有其他因素不变。5，学习交换课件，猜猜，水草会对小鱼产生什么影响？我猜水池越多，水里的氧气就越多，小鱼的数量对小鱼有什么影响呢？小鱼多，水氧气会充足，思考，6，学习交换课件，实验计划-增加生态病生物，提出的问题：推测：两组条件相同：两组条件不同：实验方法：水草多，鱼生活好同一条鱼、水、瓶子等。把相同的水放在两个相当不同的水生植物的瓶子里，分别放两个相同的小鱼，瓶子在同一个地方。一瓶里放了两个水草，另一瓶里放了四个相同的水草。其他条件都一样，请观察并好好记录。重复几次，水草更多，小鱼活得更好。7，学习交换课件，实验计划-1分钟内小鱼漂浮在水面上的次数记录表，0，1，0，3，4，3，水分少，水中氧气不足，鱼生活不好。8，学习交换课件，实验计划-增加生态病生物，提出的问题：推测：两个群体相同的条件：两个群体不相同的条件：实验方法：水中小鱼更好，小鱼生活好吗？相同的水生植物、水、瓶子等。小鱼的数量和瓶子的数量一样，把水放在两个瓶子里，把水放在同一个地方。一瓶里放了四条小鱼，另一瓶里放了两条同样的小鱼。其他条件都一样，请观察并好好记录。重复几次，水里有很多小鱼，小鱼活得不好。9，学习交流课件，实验计划-1分钟内小鱼浮在水面的次数记录表，3，3，4，1，0，0，0，0，小鱼的数量更多，水中缺氧，小鱼生活不好。10、学习交流课件，1、生态瓶小鱼儿增加两倍，怎么办？增加到四倍吗？2，生态瓶里的植物越多越好吗？如何分析这个问题？小鱼会浮在水面上越来越多。不是。水草越多，小鱼的活动空间越小，小鱼被水草包着死亡。植物和动物的数量必须平衡。11，学习交换课件，3，使生物病的生物活得更好，我们应该注意什么？(1)生态病的植物和动物数量必须平衡。(2)生态病要给予一定的光照时间。勤换水。12，学习交换课件，讨论草原生态系统，13，学习交换课件，第一，草原生态平衡(鹰，兔子，草)，草原食物链，草，兔子，鹰，草，昆虫，鸟兔子消失后，老鹰会饿死或被迫迁移。草会疯狂地生长。草少了，兔子和其他畜牧业会饿死，土地也会荒漠化。15，学习交换课件，第一，草原生态平衡(鹰、兔、草)、生物群落和生态平衡自然区域生物形成一个称为生物群落的平衡和谐整体。如果生物群落的一部分被破坏，整个生态系统的平衡将被打破。生物学，非生物，生产者，消费者，自然界的特定区域=生态系统，社区，16，学习交换课件，第一，草原的生态平衡(鹰，兔子，草)，人类的什么行为导致草原上鹰，兔子，草的减少？17，学习交流课件，人类行为老鹰，兔子，草坪减少气泡图，关键词：狩猎，过度开发，过度放牧，18，学习交换课件，第二，沙尘暴发生，19，学习交换课件，沙尘暴及其危害性，沙尘暴，20，学习交换课件，沙尘暴的原因，阅读，讨论：1，人类的什么干扰导致了草原生态失衡的平衡？这种行为的后果是什么？这些行动的最终结果是什么？21，学习交换课件，资料，头发蔬菜，甘草，猎鹰，我国北部，有很多半干旱草原地带，除了人类放牧的牛羊外，还有食肉性猎鹰，狐狸，狼生活；杂食性兔子；不仅有蝗虫、蝗虫等昆虫，还有我们喜欢的百灵鸟。这里还生长着中药材甘草、远出口到外国的珍贵特产美发蔬菜等，但是当地的生态平衡正在被破坏。22，作为学习交换课件，美国黄石国家公园，23，学习交换课件，广东鼎湖山国家自然保护区，24，作为学习交换课件，思考，21世纪的小主