幼儿心理学练习题

。婴儿心理学复习材料第一章导言一、名词解释1.儿童心理学2。关键时期3。生理成熟度第二，填空1.影响幼儿的具体环境主要有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _。2._是儿童心理发展的物质前提。3.动机是基于人的_ _ _ _ _ _。4.推动人们的活动并使他们朝着某一目标前进的内在动力是人们的活动。5.一个人的人格特征包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.心理学是_ _ _ _ _ _的功能。7._是心理学的内容和来源。8._为儿童的心理发展提供了最基本的自然物质前提。9.环境对儿童心理发展的影响主要指社会生活条件和_ _ _ _ _ _的作用。三、选择题1.婴儿心理学中的“婴儿”一般指_ _ _ _ _ _。A.b. 3-6岁c. 6-12岁d. 0-18岁2.一个小黑点。一些孩子看起来像蚂蚁，而另一些说像芝麻，但对成年人来说只是一个小黑点。上面这段话表明。客观事物的心理反映是主观的。对客观事物的心理反应是被动的。C.儿童对客观事物的反应不准确。成人对客观事物的反应是有准备的。四、简短的回答1.影响儿童心理发展的因素第二章总结了儿童心理发展的年龄特征一、名词解释1.儿童心理年龄特征第二，填空1.1-3岁是儿童的重要时期。2.幼儿期的新心理活动有_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _。三、选择题1.34岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这一时期的主要特点是_ _ _ _ _ _。A.扩大生活的范围b .理解取决于行动c .情感起着重要作用d .爱模仿2.人生最早的认知过程是_ _ _ _ _ _。A.感觉和知觉b .感觉和记忆c .感觉和记忆d .记忆和想象3.以下关于婴儿动作发展的错误规则是_ _ _ _ _ _。A.从整体运动到差异化运动b .从小肌肉运动到大肌肉运动C.从上一个动作到下一个动作4.下列属于5 6岁儿童的特征是_ _ _ _ _ _。A.理解取决于行动。开始掌握认知方法C.开始接受任务d .首先照顾好自己开始使用工具的年龄是_ _ _ _ _ _。A.0-1年前1-3年后3-6年后6.3 4岁儿童的意识活动下列哪个陈述是错误的？_ .A.经常依靠行动和行动b .首先思考D.非常具体。7.婴儿大肌肉运动准确性的发展大于小肌肉的发展。A.大约在同一时间四、真假1.认知是婴儿认知能力发展的一个重要变化。婴儿期的特征之一是婴儿会说话。()3.婴儿已经能感知物体的大小和形状。()4.婴儿认知活动的发生主要表现在感知的发生以及视觉和听觉的发展。()V.简短的回答1.儿童心理发展的一般特征。2.儿童运动发展规律。3.3 4岁儿童心理发展特点。4.4 5岁儿童心理发展特点。5.5 6岁儿童心理发展特点。第三章幼儿的注意力一、填空1.儿童注意力的主要特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.3岁前儿童的注意力基本上属于_ _ _ _ _ _。3.容易引起儿童无意注意的诱因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.3岁的孩子可以集中注意力大约_ _ _ _ _ _分钟，4岁的孩子可以集中注意力大约_ _ _ _ _ _分钟，5到6岁的孩子可以集中注意力大约_ _ _ _ _ _分钟。5._ _不是预先计划的，也不需要意志和努力的关注。6.儿童注意发展的特点是_ _ _ _ _A.有意注意主导地位，无意注意逐渐发展B.对优势的无意注意和对逐渐发展的有意注意C.无意中注意到发展的初始阶段D.对更大的发展给予了关注。在语言活动中，一个孩子认真完整地听老师的故事。这表明孩子有_ _ _ _ _ _。A.注意力的选择性b .注意力的范围C.注意力的稳定性3.当孩子们在活动室里做活动时，突然一只鸟飞进了窗户。孩子们看到那只鸟都很兴奋。孩子们此时的注意力是_ _ _ _ _ _。A.随意注意b .随意注意c .有意注意d .有意注意4.当一个孩子听一个故事时，老师谈论它，在那里他可以跟随它，并且他如此全神贯注以至于他不注意任何其他事情。这反映了应注意的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的特点。A.方向性b .同心度c .分散性d .固定性5.当孩子们全神贯注于某些活动时，他们可能“视而不见，充耳不闻”。这反映了_ _ _ _ _ _ _的特点。A.方向性b .同心度c .分散性d .固定性6.四岁的孩子一般能集中精力于_ _ _ _ _ _。5分钟10分钟20分钟25分钟第三，判断问题1.当孩子们画画的时候，他们突然玩他们的彩色钢笔。这是孩子们注意力的转移。()2.老师展示了一幅模型图片，让孩子们看着图片听老师讲课。但是一些孩子听了，并以老师为榜样。这反映出这些孩子注意力不稳定，容易分心。()3.孩子越小，他们的注意力转移得越快。()有意注意总比无意好。()5.儿童的知识和经验水平影响儿童的注意力范围。()6.孩子们越熟练，他们分散注意力的能力就越强。()7.幼儿的任何一种心理过程都离不开注意力。()8.儿童注意到了，有时成人没有注意到，这是由于成人的兴趣不同，需要不同的注意造成的不同的选择性。()9.儿童的注意力可以在儿童自身的活动中起到调节作用。()10.当老师在课堂上扫一眼时，他会知道哪些孩子在场，哪些不在场。这表明教师有很强的关注分配的能力。()四、简短回答问题1.孩子们注意环境。2.儿童注意力分散的原因。V.个案分析一位老师给孩子们讲了“小红帽”的故事。为了加深孩子们对故事的理解，老师们使用活动玩具“狼”和“红帽子”作为教具。她用生动而有节奏的方式解释了这个故事，同时演示了活动的教具，并伴有相应的轻音乐.如果你参加了这个课程，请用相关的法律理论来分析和评估这个活动。六.作文题儿童注意力的特点是什么？你认为它应该如何用于组织儿童活动？第四章儿童的感觉和知觉一、名词解释1.视力2。观察第二，填空1._ _ _是婴儿认知发展的一个重要里程碑，也是手真正探索的开始。2.空间感知包括_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _、_ _ _ _。3.儿童定向知觉的发展趋势是3岁开始识别，4岁开始识别，5岁开始以自我为中心识别。_ _ _ _ _岁，仍然很难通过左右方向的相对性来区分左右。4._ _ _指的是对物体的空间关系和人体在空间中的位置的感知。5._ _ _ _ _反映了客观现象的连续性、顺序和速度。6.教师应注意儿童的听力缺陷，尤其是_ _ _ _ _ _现象。7.儿童定向的顺序是_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _、_ _ _ _。8.观察是一种感知过程，是更高形式的感知。三、选择题1.儿童定向知觉的顺序是_ _ _ _ _ _。A.上下左右前后左右前后左右前后上下C.前后，上下，左右。上下，前后，左右2.教师板书、墙A.感知的完整性法则B.知觉中刺激本身各部分的组合规律C.感知中物体和背景的差异规律D.理解知觉中物体的规律当孩子看到桌子上有一个苹果时，他所说的反映了“感知”活动。A.“闻起来真香！”“我想吃东西！”“这是什么？”这是一个苹果。4._ _ _ _ _指的是准确区分精细物体或具有一定距离的物体的能力，即找到某一物体在体积和形状上的最小差异的能力。A.视力b .色觉c .精细视力d .以上说法都不正确。5.儿童对客观现象的连续性和顺序的思考被称为_ _ _ _ _ _。A.方位知觉b .形状知觉c .时间知觉d .深度知觉6.“可视悬崖”可以检查婴儿的_ _ _ _ _ _。A.距离知觉b .方位知觉c .大小知觉d .形状知觉四、真假年龄越小，视力越好。()2.儿童可以初步识别基本颜色，如红色、绿色、黄色和蓝色，并能正确命名颜色。()3.儿童的听觉感受性存在很大的个体差异。()4.儿童对个体差异的听力敏感度自然不变()5.“重听”是幼儿的一种视觉缺陷。()6.3岁的孩子能辨别一些几何图形。()7.5岁的孩子能正确区分各种基本的几何图形。小孩子比他们认识的人更早地叫出人物的名字。()8.幼儿期对时间有很好的概念。()V.作文题1.在活动中，如何培养孩子的观察力？第五章幼儿记忆一、填空1.记忆是人脑对_ _ _ _ _ _的反映。2.儿童最早出现是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _记忆。3.儿童记忆发展过程中容易出现的问题有_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。4.当一个孩子被要求记住某件事时，他通常会记得这件事的另一面是_ _ _ _ _ _。第二，选择题1.儿童记忆的基本特征是_ _ _ _ _ _。A.有意记忆占主导地位，无意记忆逐渐发展机械记忆的效果比意义记忆好单词记忆占主导地位，图像记忆逐渐发展D.无意识记忆占主导地位，有意识记忆逐渐发展儿童最早出现的是_ _ _ _ _ _，最近出现的是单词记忆。A.情绪记忆b .语言记忆c .图像记忆d .运动记忆三。判断1.婴儿“认识生命”现象是词汇逻辑记忆的表现。()2.在儿童记忆中，图像记忆占据主要地位，单词的逻辑记忆发展迅速。()3.机械记忆比意义记忆好。()4.机械记忆和意义记忆是相互排斥和对立的。()四、简短回答问题1.儿童记忆发展特点。2.儿童记忆材料的组织。第六章儿童的想象力一、填空_ _ _ _ _ _ _的发展是儿童创造性思维发展的核心。第二，选择题1.在幼儿画中，可以发现幼儿画的大象头非常大，鼻子非常长，这表明_ _ _ _ _ _。A.儿童想象力的独特性C.儿童想象力的情感本质d .儿童想象力不受外部刺激的影响。2.儿童游戏，当“医生”，当“工人”，这说明_ _ _ _ _ _。A.想象的主题是不稳定的。想象的内容是分散的和不系统的D.想象力受到情感和兴趣的影响。一个孩子非常喜欢长颈鹿。一天，他对孩子说：我家有一只真正的长颈鹿。这表明_ _ _ _ _ _。A.儿童想象力的独特性C.儿童想象力的情感本质d .儿童想象力不受外部刺激的影响。儿童无意想象和有意想象的发展表现为_ _ _ _ _ _。A.无意识的想象占主导地位，有意识的想象开始发展无意的想象开始萌芽，并成为儿童想象的典型形式(三)有意想象起着主要作用，而无意想象已经完善。D.无意想象和有意想象在儿童生活中同样重要。孩子们听老师讲课A.逻辑思维b .创造性想象c .综合想象d .再创造想象Iii .简短回答问题1.儿童无意想象的特点是什么？四.个案分析一个小孩特别喜欢听古典音乐，他也崇拜音乐家。一天，他对母亲说：“今天，肖邦叔叔来到我们的幼儿园，为我们弹钢琴！”母亲吓了一跳，以为孩子在撒谎。请根据儿童想象力的相关原则来分析这个例子。V.讨论1.如何在活动中发展儿童的想象力？第七章儿童思维一、名词解释1.直觉形象思维2。具体形象思维第二，填空1.儿童思维发展的阶段有_ _ _ _