2017年学校软笔书法校本课程

2017学校软笔书法校本课程学校要坚持笔法作为以学校为基础的课程，以教育学生树立公民道德意识为目的，把文章作为教育学生“诚实写作、诚实工作、堂堂正正做人”的有效方法。是包含2017年学校书法学校基础课程内容的小编，希望能得到很多！2017学校软笔书法校本课程(一)第一，引导意识形态：1、以学校特性为基础，促进学校文化的形成。随着新课程的变革越来越深，我们越来越意识到字体教学本身及其外延还有很多优点需要我们开发。此外，要在课程建设的高度重新安排写字的课程，使其成为具有丰富内涵和广泛外延的课程，同时有助于促进学生的全面发展。2、书法是以学校为基础的课程，旨在以“学文、养情、完成人格”为指导思想，教育学生树立公民道德意识，将文字作为教育学生“按规定写字、诚实做人、堂堂正正做人”的有效方法。二、课程目标：1、通过书法教育，使学生了解中华民族悠久的历史和灿烂的民族文化，提高民族自豪感和自信心，培养爱国情绪，形成良好的道德情操；2、培养认真细致的学习态度和良好的意志品质，开发学生的智力，培养学生的注意力，提高学生的观察力、分析能力、创造力、审美能力，使学生掌握写作基本方法，培养一手写汉字的能力；，根据日常生活需要，使用书法进行人际交往和社会交往；培养学生良好的学习习惯和行为习惯，为其他科目的学习打下良好基础，促进学生的全面发展和终身发展。三、课程内容：第一阶段：激发对写作的兴趣，培养书写习惯，好好练习基本笔画第二阶段：培养学生的气质，教他们如何写作，提高写作能力第三阶段：理解各主要体裁，形成独特的风格，热爱祖国文字学用毛笔写文章，掌握正确的写作、运笔方法。比较熟练地掌握毛笔中笔画的位置、书法、字上的搭配关系，均衡，纸张干净。第一次掌握章法技术(包括纸张的大小、字距和行距、格式排列、乐观、印章)，可以拥有自己满意的书法作品，提高审美能力。为了让学生认识到：坐姿端正，姿势端正，写姿势的秋玫瑰，写作的冷静心态美，提高学生的文化素养，端正写各字，遵守规则，生动活泼。四、课程评价：教师的课程评价。主要包括对教学准备、教学方法、教学态度等教师教学过程的评价，有助于促进教师自身的专业发展。评价以教员自我评价为主进行，是科文组评价、专家评价和有机结合。学生成长评价。以书法教育为科研课题的目的是通过这个载体培养学生勤奋学习、努力练习的精神和创造美的能力。在实际操作中，我们要消除学生学习的结果，只注重功利价值的学生在比赛中获奖会万事大吉的传统观念，在学生学习书法的过程中，把注意力集中在培养学生的能力和学生的心理品质运动上。2017学校软笔书法校本课程(二)一、基本情况书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，要继承祖国文化艺术遗产，发扬祖国书法的魅力，从小就抓住它，从根本上抓住它。我们班为了给学生创造良好的书法学习环境，结合我们学校的实际情况，本学期继续将书法选为以学校为基础的课程内容。在学校领导的关心下，我们班扎实有效地完成了各种课程和工作任务，克服了各种困难，保证了活动的正常开展，取得了一定的成绩。二、过程和成果1.通过追踪和练习，学生们都树立了正确的美学，体验了中国文化艺术的美，他们更加热爱祖国的传统文化。2、在书法学习过程中，让他们培养好的写作姿势，规范他们的写作姿势。3、学生们都有灵活性掌握用毛笔字体写的基本笔法，都能写漂亮的字。学习和实践对平时硬写斜体，学习，以后的工作，社会交往产生了极大的影响。通过书法练习，学生们都培养了认真负责、全心全意、坚持学习的习惯和良好素质。三、经验和经验1、营造优雅的写作环境。儿童掌握书法的客观规律，在大脑、手、记忆、反应等多个方面培养学生的写作能力。教时要教学生正确的书写姿势、写作姿势、运笔的轻重、结构的省略、运行的完速、气势的强弱、书记的要领等。训练学生遵守汉字书写的规律，看笔迹，理解韵文过程，了解结构，理解其组合法，进入帖子时“字少，次数多”的正确写作方法和林德法。学生应该像更好一样发表。通过一系列严格的学习和写作训练，学生们养成了良好的写作习惯和写作卫生习惯。教材内容和课内外的文章、诗、诗、大连、名言、经文等。认真培养了学生的虚心、诚实、细心的品德。2、为了反映学生一时期书法学习水平和训练结果，在学校参加了很多形式的书法比赛，包括现场书法比赛、书法作品展、开设班级书法花园、校园书法宣传窗等。为学生提供了一个运动机会，让部分书法的质量优秀、写作水平高的学生展现才华，培养学生的竞争意识。3.更高水平的学生根据自己的特点，选择自己喜欢的高水平的书帖，抄写的基本上鼓励学生的字体风格多样化，努力追求“击剑练习时”的境界。4.在教学过程中，不仅要安排适当的作业，还要进行讲解。如果对细致的课题进行及时的评论或适当地敷衍，就不能从学生作品中得到正确的反馈，不能正确实施教育。四、问题和教训在成绩和经验总结的同时，我必须采取切实有效的措施认真研究和解决，看清了自己在教学过程中所存在的不足和问题。首先，在写作和创作的过程中，往往不能养成好的写作和卫生习惯，每次创作或练习的时候，书桌或地下都会堆积墨水，活动结束后，要重新打扫。第二，学生在练习过程中的意识更差。没有讲师的时候，不能很好地把握自己，长时间不能集中注意力。原因是个别学生还没有意识到学书法的重要性，以后在教学过程中还要“经常谈”学书法的重要性，因此，应该纠正同学学书法的态度。五、今后努力的方向我们以书法、书法、学校为基础的教学工作在平实中追求特色，在实用主义中追求发展，虽然取得了一定的成绩，但我将在以后的写作课和平时的板书写作中继续扎实、稳步地前进，不断进取，向更高的目标迈进。不忘“写得直、理直气壮的