防溺水安全教育主题班会

防止溺水的安全教育主题班会四年级二班活动目的：1、提高安全意识，学习溺水安全相关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2 .初步理解溺水安全的相关内容，要求所有学生提高安全意识。3 .自己可以改变生活中不保护溺水安全的坏习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的识别能力。活动重点：学习关于溺水安全的基本知识，培养防盗力。活动过程：一、老师谈话的导入大家好今天我们要学习溺水的安全知识。 我们是四年级学生。 我们是21世纪的主人，是祖国的未来，是民族的希望。 我们喜欢学习，喜欢劳动，是充满活力的下一代。 我们在党的温暖阳光下成长，在老师的抚养下每天成长。 我们是肩负重任的跨世纪新苗。 但是，我们经常听到溺水事故的发生，看到了看不见的，悲惨的灾难发生在我们身边。 我该如何预防呢？二、活动设计1 .老师首先教了防止溺水学生的知识要点(1)教育学生的周末、节假日、寒冷的暑假，严禁在河、海、青山头水门、池塘、无盖井旁游水、游泳。 不能单独地，或者带去海里或池塘钓鱼，游泳，游泳。(2)来学校或从学校出来的路上，千万不要去游泳，请在下江游泳。(3)、溺水的自助和救护溺水时、不习惯水时，除了呼救之外，还要仰卧位，头向后，鼻子伸出水面，以便能呼吸。 呼气浅，吸气深。 深深吸气时，人体的比重下降到0.967，比水轻，浮在水面上(呼气时人体的比重为1.057，比水重一点)，千万不要慌张，不要抖动手臂，让身体更快下沉。会游泳的人在小腿痉挛发生后，冷静地仰泳，用手将痉挛的脚趾向后弯曲，就能缓解痉挛。救护溺水者，要迅速游到溺水者附近，观察位置，从其后方救助。 或者投入木板、救生艇、长棒等，使落水者登陆。出水后的救护：首先去除溺水者口鼻内的污泥、痰、鼻涕，取下假牙，控制水处理。 救护者用一只脚弯曲膝盖，把溺水者趴在救护者的大腿上，根据体位把溺水者体内的水从气管口排出。 在一些农村，溺水的人趴在牛背上，挂在头下追牛，控制水，起着人工呼吸的作用。 溺水者呼吸心跳停止后，立即进行口和口的人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。(4) .防止溺水的方法游泳是许多青少年喜欢的运动项目之一。 但是，没有做好准备，缺乏防止安全的意识，在意外的时候慌张，不能冷静地拯救自己，容易溺水死伤。为了确保游泳的安全，防止溺水事故，必须做以下事情1、不能一个人出去游泳。 不知底细，不知水分，很危险，不能在发生淹死死伤事故的地方游泳。 选择好的游泳场所，有必要知道场所的环境，如这座水库、浴场是否卫生、水中是否平坦、暗礁、暗流、有无杂草、水域的深度等。2、要带着组织，带着老师和精通水性的人继续游泳。 为了彼此的照顾。 集体组织外出游泳时，要在下水前后清点人数，指定救生员为安全保护。3、要明确自己的健康状态。 平时四肢容易痉挛的人不能参加游泳，也不能在深水区游泳。 要做入水前的准备，先活动身体，水温太低的话，先在浅滩上用水洗身体，适应水温后再用水游泳。镶假牙的同学，要取下假牙，不要让假牙掉到食道和气管上。4、要知道自己的水性。 下水后不要炫耀。 不能跳水或潜水。 不要吵架，以免喝水淹死。 不要在急流或漩涡中游泳。 不要喝酒游泳。5、游泳中突然感觉身体不舒服的话，例如头晕、恶心、心悸、气短等，必须马上上岸休息或求助。6、在游泳中，小腿或腿抽筋的时候，为了不引起恐慌，要用力活动脚，跳跃，拉筋，按摩，向朋友求助。7、游泳中发生淹死事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏是最重要的。 使溺水者登陆后，马上去除口腔、鼻咽腔的呕吐物和砂土等异物，要使呼吸顺畅，引出舌头，之后不要堵塞呼吸器，要使溺水者的腹部抬高，使胸和头下垂，或者抱着脚将腹部放在急救者的肩膀上，步行恢复溺水者的呼吸是急救成功与否的关键，应该马上进行人工呼吸，能使溺水者仰卧，救护者用一只手抓住溺水者的鼻子，另一只手支撑着他的下巴，吸气，向溺水者的口中吹气。 呼气后，离开淹死的人的嘴，放松捏鼻子的手，用手捂住淹死的人的胸部帮助呼吸。 这样有规则地重复，每分钟约1420次，开始时稍慢，之后可以适当地加速。(5)如何找到溺水的人？当有人发现落水时，救助者如果被落水者抓住会危险，不能轻易帮助人。 如果在水中与落水者缠绕，不仅消耗救助者的体力，有时也消耗救助者的体力而死。 当时的情况非常紧急，救助者具备一定的救护技术的情况下，救助者在进水前必须尽快脱下裤子和鞋子，在接近落水者时，不要被落水者抓住。3.老师讲事例，学生演小东西这个学期的学校周末有几个学生在河边钓鱼，两个学生不小心淹死了。 这个悲惨的事实告诉了我们什么？ 这几个同学违反了什么样的安全规则？我们应该如何遵守安全规则？(一)议案：这几个孩子违反了什么样的安全规则？应该如何遵守安全规则？(2)纠正孩子们的错误。(3)从这个事实讲述我们的心得。3 .谈谈吧谈谈应该如何防止在日常生活中淹死的事故。4 .班主任的总结希望通过这次活动，进一步强化我们的安全意识和自我保护意识。 安全地你，我，希望把他联