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文档简介

抓住细节，用七年级语文写新课的标语正在写第三部分文章，导入文章，米开朗基罗是世界上优秀的艺术家，他雕刻和绘画都很慢，经常花很多时间，在那里思考、推敲、完美地努力。 有一次，朋友拜访米开朗基罗，看到他在为雕像做最后的修饰，有一天，朋友又来了，看到他还在修饰那个雕像，朋友说：“看到你的工作一点进展都没有，你的动作很慢”。 米开朗基罗说：“我花了很多时间修理雕像。 比如，让他的眼睛健康，让肤色明亮，让肌肉的一部分健康”。 朋友说： “这是很多小事呢。 ”“米开朗基罗说，“:”。 “太好了。 这些虽然是小小的细节，但是如果妥善处理所有的细节，雕像就会变得完美。”这个故事告诉我的：的完美是细节的完美组合。 雕塑需要雕刻细节，作文也要画细节。 执笔指导、细节描写对人物、场面、场景中具有典型特征的细节进行具体、生动、细致的描写，达到“看神韵”的描绘方法。 人物细节描述分类，人物细节描述：场景细节描述：生活细节描述：外表，语言，动作，心理，自然环境，社会环境，动物，静物，故事细节，事件细节，我们班同学有什么不同的习惯动作？ 一、想一想，二，写一写，任务：现在同学们各自准备笔记，注意老师的手的动作，相应地在笔记上写你认为最正确的动词。 病文a，他双手拿着球，吸气，挺直身体，当场跳了三四次。 然后，他突然像离弦的箭一样向篮球跑去。 离篮球有四五米远，他把球放在右手，扔到篮球上，球“撞了”地跳了下来。 说时间晚了，那时早，他走三步到篮下，跳起来，双手抓住飞来的球，放在头上，挺直腰，喊着“喂”，把球扔在篮下原文a，他双手拿着球，呼吸离篮球4、5米远，他把球递给右手扔到篮球上，球“撞了”地弹回来。 一说时间晚，那时候就早了，他三步跳到篮下，双手抓住飞来的球，抬起头来伸直腰，然后叫着“喂”把球放进篮下三，一对一比，病文b，扫雪，出现在地上在棒上缠上长绳子，人拉得很远，看到鸟雀吃，去竹筛下时，放下绳子(从百草园到三味书屋)原文b，掸雪，露出地面，用短棒竖起一片大竹筛，下面撒上祢谷，在棒上系上长绳子(百草园到三味书屋)，做四、一次，作业：记录日常生活中某个特定场合的人物动作，如拖把、洗碗
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