重庆市第三十九中学九年级化学上册 3.3 元素导学案（无答案）（新版）新人教版

元素学习目标1.理解元素的概念，可以用元素准确地说明物质的构成。2.可以说元素符号的意思，正确地使用元素符号，记住经常使用的元素符号。一、回顾性记录1.根据元素名称默默地写元素符号：氢碳、氮、磷、钙、镁、铝、铁、硫、氦-氖硅氩、锰、银、金汞钡铂2.写下一种物质的化学式：氧水二氧化碳二氧化硫过氧化氢三氧化二铁高锰酸钾高锰酸钾氯化钾氯化钾第二，仔细怀疑，解读目标。阅读教科书P59-60页，设定教科书中关键词的轮廓，填写下面的空格，理解识别器。一.要素1.氧是构成，水是和构成，氧是构成，水是构成，水是构成这些物质的分子都含有原子，这些原子的共同特征是原子核内都有质子，我们统称这些不同物质的原子。2.元素统称同一(即核内)系列原子。原子不同，原子所属的元素种类就不同。元素的种类由决定。元素只会说话，不会数数。当物质变成化学时，的种类发生变化，的种类保持不变，不变。3.元素的种类和分布：地壳中各种元素的含量差异很大。其中地壳最多的元素是；然后是。地壳中金属元素最多；然后是。地壳中含量最多的非金属元素是最多的固体非金属元素是。空气中含量最多的因素就是其次。生物细胞中含有最多量的元素，其次是。阅读教科书61-62页，确定教科书中关键词的轮廓，填写以下空格，理解识别器。4.基于元素分类和偏差的关系可以划分元素。元素符号要注意两点：；.元素符号表示的重要性一般有两个。；示例：o表示.h表示.Fe表示、元素符号前面的数字表示原子的数量。例如3H。三、点拨号指南、组内AC 1、完成以下空白填写：(1)地壳中的元素最多吗？(2)地壳中的金属元素最多吗？(？(3)地壳中含量最高的非金属元素？4)空气中的元素最多吗？(？物质呢？5)生物细胞中的元素最多吗？(？然后呢？(6)宇宙中含量最高的元素？7)海水中含有最多的元素？(？完成课本第59页的讨论。3，元素和原子的比较。四、组显示，摘要各队交换自习结果。共同解决自学问题。(教师安排各队重点展示的内容。学生展示后教师拨号摘要)第五，是的，扩大升华。知识点I、元素和原子以下关于元素和原子关系的叙述中，正确的是()A.元素是原子的一种“群”b .同类的原子结构和质量完全相同C.元素的种类是该元素原子的核外电子数d。不同元素的根本区别是原子核的中子数不同六、反馈练习、成功经验1、谈谈以下符号的含义：o:2H:Na:2Mg:nS:2.课本第65页练习题1(1)，2(1)(2)，3，4，5题长期喝乳制品，身体不会缺钙。其中“钙”是()a，钙这种金属b，钙原子c，钙元素d，钙分子4、维生素C(C6H8O6)主要见于蔬菜和水果中，促进人体的生长发育，增强对疾病的抵抗力。近年来，科学家还发现维生素c有抗癌作用。一个分子由共享一个原子的元素组成。我的收获如下。主题：三元素会话：1授课时间：学生姓名：学习目标对周期表的初步理解，可以说周期表中含有某种元素的信息。一、回顾性记录1.根据元素名称忽略元素符号氢-碳、氮、磷、钾、钙、镁、铝、铁、硫-氯氦-氖硅氩-锰是金汞钡铂地壳中分配前四个位置的因素是。请写下以下符号的意思。h；n；第二，仔细怀疑，解读目标。阅读教科书P60页末尾，设定教科书中关键词的轮廓，填写下一个空格，了解。一、物质的构成和组成物质是由构成的。物质由，组成。分子由构成。2、水是由构成的。水分子由构成。氧是由构成的。氧分子由构成。阅读教科书P62-63页，设定教科书中关键词的轮廓，填写以下空格，了解。第二，知道周期表1.周期表排序的依据是；叫做周期，周期表有一个共同的周期。被称为族、垂直线、族。元素号由原子号决定。2.阅读课本的最后一页，周期表，你可以从右图中得到以下信息： (以铁为例)元素名称；元素类型；元素符号；相对原子质量；原子序数；核电荷数；质子数；原子的核外电子数。3.每个周期以元素开始，接近尾部以元素结束。这表示周期表名称的原因之一，周期表元素之间存在的规则性关系。8 O氧气16.00三、点对点指南、组内通信1、重复交换右边的图片是周期表上有氧元素的信息表示每个数字、符号和名称的含义。2，在原子中：数。四、组显示，摘要各队交换自习结果。共同解决自学问题。2、原子、元素、分子：氧、二氧化硫、二氧化锰这三种物质都含有氧。氧是由构成的。一个二氧化硫分子含有一个硫和两个氧。六、反馈练习、成功经验1.课本第65页的练习1(2)，2(3)(4)(5)，2.我国饮用矿泉水的基本类别是碳酸水、硅酸水、锶水。还有