语文人教版八年级下册课件.ppt

记叙文的线索与结构,名篇欣赏星巴金在一本比利时的短篇小说里，我无意中见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的的空间中，我也一样，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星”我明白这个比利时某车站小雇员的衷诉的心情。好些人都这样地对蓝空的群星讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无限的安慰。,在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每个人；或者立在蓝天下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似地闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。,在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。他们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。,文中共有三件事：比利时短篇小说中车站小雇员的哀叹，图格涅夫笔下音乐家老伦蒙的慨叹，“我”在房间里的心理活动。这些材料初看好象很散乱，但实际上，有了能体现材料内在联系的“星星”象征“痛苦中的安慰，黑暗中的希望”的星星，这些看似散乱的珍珠被一线串起，自然连贯，融为一体。,这就是“一线串珠”的线索,线索记叙文情节发展的脉络它将文中的场景、人物、事件、情感、思想等连接起来，形成贯穿全文的整体。一般一篇文章一条线索，也有多条的：主线和副线，明线和暗线等。写作记叙文，往往先确定线索。,“惟能线索在手，则错综变化，惟吾所能”-刘熙载艺概尽管题材多种多样，笔法千变万化，构思各有奇妙，但只要把握住线索，行文自可变化自如，文章浑然一体。,一线串珠的几种线,一以时间的推移为线索,二以空间的变换为线索,三以人物为线索,四以一事为线索,五以一物为线索,以作者的思想感情变化为线索,一线串珠的几种线,一、以时间的推移为线索。如伟大的悲剧（七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。伟大的悲剧的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天1月18日2月17日夜里1点钟3月2日一天中午3月21日3月29日。,2、以空间的变换为线索。如从百草园到三味书屋（七年级下册）。此文章题目“从到”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。,一线串珠的几种线,如登上地球之巅（七年级下册）中登山运动员的行踪是：在8500米以上的冰雪世界里第二台阶处在“死亡地带”的高度上8830米左右的地方峰顶。像这样的是通过时空的推移来组织材料的，由于地点的转变是靠任务活动来实现的，所以，往往这类文章的线索又叫“以人物活动为线索”或“任务行踪为线索”。,3、以人物为线索。如最后一课（七年级下册）一文，“我”是贯穿全文的线索：“我”在村公所外看布告到教室后发现教室情况不同寻常，上课时明白了事情的原委。,一线串珠的几种线,4、以一事为线索。如皇帝的新装（七年级上册）一文情节发展的线索是：皇帝“爱新装做新装看新装穿新装展新装”。,一线串珠的几种线,5、以一物为线索。“一物”是指作品中所描绘的具体物件。如羚羊木雕（七年级上册）一文的故事情节是围绕“羚羊木雕”展开的。“羚羊木雕”在文章结构、实现主题、塑造人物方面起着重要作用。“一物”还指具有象征意义的事物。如爸爸的花儿落了（七年级下册）一文。其中的“花儿落了”一语双关，既指爸爸栽植的花花草草，也指爸爸的生命。,一线串珠的几种线,6、以作者的思想感情变化为线索。如生命生命（七年级上册P13课后研讨与练习）一文，该文以“我”对蜜蜂的情感变化为线索：厌烦地赶走没有耐心地拍打内疚地观察由衷地敬佩。又如阿长与山海经（八年级上册）一文，“我”对阿长的感情是：憎恶、讨厌敬重、爱戴。,一线串珠的几种线,线索是构造艺术作品的一种艺术手段，为了作品结构的完整统一，一篇作品的主要线索只能一个，并且应贯穿始终。实际上，除了抒情作品和一些内容、情节极其简单的叙事作品外，很多作品都不只有一条线索，而是灵活、巧妙地运用多重线索。我们常常把只有一条线索的作品，称为单线，如朱自清的背影；把两个或两个以上线索的作品，称为复线，如鲁迅的藤野先生，在两个或两个以上线索的作品中，主要的线索一般只有一条，叫做主线，其余叫副线是围绕主线展开并服务于主线，副线可以贯穿全文，也可以局部点缀。线索除了主线和副线的区别外，还有明线和暗线之分。,“一线串珠”的几种常用穿法,一时光穿梭法,以时间的推移为序，按照客观事物发展的自然顺序来写，有头有尾，脉络清楚，层次井然。但要注意避免落入记流水帐的俗套。要正确取舍，详略得当；主次分明，重点突出；巧埋伏笔，巧设悬念，做到波澜起伏，引人入胜,“一线串珠”的几种常用穿法,二乾坤挪移法,以空间的转移为序，将文章的材料织在一个或者几个空间点上，一般在交代空间的转移之后再叙接踵发生的事、出现的情与境。此法有一定的难度，须有较强的空间意识和写景状物情景交融的手段。,“一线串珠”的几种常用穿法,三经纬交错法,以时间为经、以空间为纬，时空纵横交错，形成“圭”字型结构，层次清楚，脉络分明，适宜于写时间经历比较长、事件比较复杂的记叙文。考试中一般不常用。,“一线串珠”的几种常用穿法,四情感流动法,“情者，文之经”、“感人心者，莫先乎情”、“随物以宛转，与心而徘徊”。思想感情变化激烈的文章，可采用此法，追寻一波未平、一波又起的情感。这样，人物感情变化跌宕、事件发展矛盾迭出，情节曲折，引人入胜。此法最能把短文写得尺水波澜、紧凑精妙，特别适合考场写作记叙文。,“一线串珠”的几种常用穿法,五逻辑联系法,根据将要使用的多个材料之间的逻辑关系，以其内在的联系为序。使用此法，要求作者具有在创作中把形象思维和逻辑思维有机结合起来的能力，写出来的文章既有生动的形象，又有真挚的情感，还有深刻的内涵，是考场夺魁的镇山法宝，平时要多加练习。,“一线串珠”的几种常用穿法,五逻辑联系法,练习时，要注意摆平下列一种或几种关系：一、条件因果关系二、并列总合关系三、层层递进关系四、映衬对比关系,这帮年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出了一条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡浆，一边齐声唱起歌来。,苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声