二年级美术教案

。二年水平在书美人方法教情况姓名：金枭1、难忘的童话形象教学目标：1.通过欣赏，我们可以了解童话中许多形象的特点、创作形式和方法，并用恰当的表达来表达我们的情感。2.在欣赏和评价的基础上学习发散思维，并努力创造你最喜欢的形象。3.从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重点：培养学生感受美的能力，分析评价美的品质，充分调动学生的创造热情。教学中的困难：引导学生大胆塑造自己的想法。教学准备：猫头鹰画、纸、铅笔、彩色颜料。教学过程：首先，介绍新课程，激发兴趣。在难忘的童话故事形象课上，我们看到了小猫钓鱼、聪明善良的九色鹿、猴子探月和小蝌蚪找妈妈的画面。多么生动有趣，令人难忘！今天我要给你带一个小护林员。让我们猜猜是谁。全班一起读童谣：圆圆的月亮挂在地平线上，勇敢的卫兵睁大眼睛。警惕周围的田鼠，保护森林。第二，回忆大脑中固有的形象，唤起记忆。你见过猫头鹰吗？在动物园，在电视上，在书里。谁能告诉我们猫头鹰长什么样？展示猫头鹰的图片。告诉猫头鹰，它们是白天睡觉，晚上出来觅食的鸟。他们经常站在圆眼睛的树枝上，警惕森林中的田鼠。第三，引导和激发想象，探索方法。今天，我们将根据您看到的猫头鹰图像创建一个猫头鹰图像。指导喷漆步骤。1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的图像当成简单的图形。2、按照头、翅膀、腹部、脚、尾巴、背景的顺序来画，抓住特征，眼睛很大。3.想象一下猫头鹰在做什么，在森林里旅行还是抓到了田鼠。你也可以把猫头鹰想象成成年人，给它穿上衣服，戴上帽子，等等。拓展你的想象力。4.绘画顺序与绘画相同。背景应该从上到下画。星星和月亮是可以排列的。为了突出主体，猫头鹰可以涂上红色和黄色，背景可以涂上蓝色和紫色。四、学生创造，教师巡视和指导。展示沟通、回顾和欣赏。展示一些学生的作品，谈论构图、色彩和绘画的兴趣。表扬作文、颜色和创造性的作品，用想法和对思考的热爱鼓励学生，并启发其他学生。(只要你能画出猫头鹰的特征，你就应该肯定它们，并创造性地赞美它们。)6.摘要：今天我们为童话王国增加了一名新成员。同学们画的猫头鹰都兴高采烈，一定是捕捉田鼠的高手。我希望你能创造更多美丽的童话图片，也许有一天你会成为中国动画大师。为世界各地的儿童创造新的精彩动画。2、印度玩教学目标：首先，让学生发现和发现生活中各种具有特殊纹理和形状的物体。他，嗯，你已经给了印象和摩擦的方法来创造丰富多彩的视觉形象。第二，在印刷图形中加入图片，培养学生的想象力和寻找新奇事物的思维能力。第三，丰富学生的视觉和触觉体验，体验艺术活动的乐趣，激发学生学习艺术的兴趣教学重点：学习拓印方法教学难点：拓展想象，再现印刷图形教学准备：水粉、油画棒、印泥、水彩笔教学时间：2小时教学过程：一、欣赏与探究展示一些不同纹理效果的图片，让学生思考它看起来像什么，然后猜测它是什么如何制作。第二，体验发现1.材料：从自然和生活中寻找，如树叶、莲藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎胎面等。你也可以自己做，比如皱巴巴的报纸和各种形状的拼贴画。2.绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧，进行简单介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。3.印刷方法：对于同一个物体，可以用不同的印刷方法来表达，也可以重复摩擦和重叠摩擦。第三，创造业绩1.有两种主要的印刷和播放方法：摩擦和压花。2.根据想象进行重组，对印刷图形进行再创造，如裁剪、拼贴和绘画，以达到更丰富的效果。3.学生可以自由创作，教师由导游带领。四.评估和交流1.学生展示他们的作品，每个人都参与到评论中。2.对于偶尔出现的奇怪和不完整的效果，我们可以利用这种情况来引导和诱导联想，通过剪切、添加图片、夸张和变形来补充和改变它们，并创造新的形状。教学反思：艺术和生活是不可分割的。这节课引导学生通过印刷、玩耍和玩耍，从生活中找到美丽的纹理。找到美丽的形状，并在此基础上，联想和添加图片，创造新的艺术形象。印刷与游戏是一种学生喜欢的游戏，学习难度低，方法简单。在给印刷图形添加图片的过程中，印刷和播放完全是由学生的想象力创造的，自由而强烈，适合这个年龄的学生学习。它不仅能轻松达到更好的效果，而且有助于提高学习美术的兴趣，培养学生丰富的想象力。通过学习这一课。学生不仅可以接触大自然中各种各样的肌理美，感受生活之美，还可以体验“印刷”和“绘画”两种不同的艺术创作方法，了解其带来的不同效果。3.水中的反射教学目标首先，通过学习如何挤压颜色来制作印刷图片，学生可以了解印刷的绘画方法和特点。第二，了解水粉画颜料的特点，掌握简单的水粉画技法。第三，学会欣赏艺术作品和生活中的对称美。教学重点：掌握水粉颜料叠揉的步骤和方法。教学难点：掌握和运用折叠揉搓技术教学准备：示例、课件、图片、水粉、纸板教学时间：1小时教学过程：一.进口给学生看一些水中倒影的图片，抓住他们的兴趣。二。讨论1.“我们刚才在看什么照片？”然后欣赏这幅画，“里面有什么场景？”学生发言，老师总结，激发学生的热情。2.给学生看卡通线猴子捞月，“猴子在做什么？你为什么想抓住月亮？猴子抓住了什么月亮？”学生们回答，引起了水中的倒影现象。3.“学生知道很多，所以今天我们也将学习制作美丽的图片。黑板上写的题目。三。调查展示其他学生画的图片，欣赏并思考他们是如何制作的。分组看这幅画，讨论它是如何画出来的。你认为它是用几个步骤表达的吗？学生发言，老师总结了画的步骤：1.将纸对折并上色2.在纸的上半部分画出所需的物体3.反对印度4.打开它，在下部画出水线，然后排列。四、说明注意事项注意解释色彩的使用，强调小水，色彩的干湿处理直接影响画面；打印时，不能随意移动纸张的位置。首先可以打印大面积的彩色块，然后可以打印小面积的彩色块。五、家庭作业学生还将尝试用半摩擦的方法制作一幅个性化的水中倒影装饰画。教师参观和指导。学生作品展示，学生自评，互评，老师点评。七.课后扩展除了水中的倒影，我们还能印出什么美丽的照片？教学反思：4.吹拉教学目标：首先，让学生了解绘画方法、工具和材料的多样性，充分体验艺术学习的乐趣。第二，培养学生的图形联想能力，能够在抽象图形中加入创造性的图片。教学的重点和难点：激发学生发挥想象力，给吹出来的图形添加图片教学时间：1小时教学准备：秸秆粉实例教学过程：一、激情介绍1.老师：同学们，高老师给我们看了一些图片。在观看的时候，他和个性化设计的学生应该注意这些画是如何画的。(显示ex1.教师演示几种不同的吹制图片的方法(吸管、喷嘴、纸卷等)。)2.学生们模仿并吹气，看谁弹得好3.学生们交流他们的绘画经验4.根据演讲内容展示：口型，方向5.在小组中学习感兴趣的技能。6.学生交换结果。7.老师总结：我们已经选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但是还需要什么来使画面更加生动和丰富呢？(颜色)三。作业的分配学生们选择他们喜欢的颜色，并运用他们刚刚学会的技巧来想象和创作一幅打击画。部门导游四.摘要1.学生进一步处理工作。完成作品后，取一个好听的名字，粘贴到“创意作品”栏中展示。2.学生交流，观看自己和他人的作品，并选择自己喜欢的作品。3.老师总结了这一课5.有趣的指画教学目的：1、了解指印方法和指印画，能对图片做出适当的联想和补充。2.通过学习充分发挥学生的想象力和创造力，体验创造和成功的喜悦。教学重点：掌握用指尖和手指表面压印指画的方法，体验用手指纹理印刷、联想和添加图片的过程。教学中的困难：引导学生根据现有指纹图片进行联想和添加图片，创建完整的图片。教具：印泥、水彩、水彩笔、纸教学过程：一.进口老师用双手做了几个动物形象。让学生猜猜它是什么。通过这个小游戏，老师和学生相互交流，介绍今天的新课有趣的手指绘画。第二，猜测1.展示一些手指画。让学生看一看，猜一猜。它是由什么样的画制成的？2.“你的手指真的会画画吗？”激发学生的学习兴趣。3、理解生活中的各种事情都可以用我们能干的手指来画，这样学生们就可以意识到他们的小手指是如此的神奇。第三，看看，想想1.张开你的手指看看。一起找出你手指表面的纹理。你今天想用手指印什么？四.教师示范印刷后，手指和手的不同变化会产生不同的形状。看一看，考虑一下。它看起来像什么？五、大胆联想绘画在画笔的帮助下，表演增添了点睛之笔，使画面生动起来。六，移动学生们开始练习，老师在课堂上帮助他们。七.显示评估1.把学生的作业贴在黑板上。请告诉我们你最喜欢哪一个。为什么？2.鼓励学生创造性地思考，肯定小说和原创作品。6.染色纸有多棒一、教学目标：1.让学生感受浸染和点染在实际操作中的变化和韵味。2.了解折纸浸染和点染的制作方法和步骤。3.培养学生丰富的想象力和感受美的能力。二、教学重点：学习如何折叠纸张并染色。三、教学难点：1、折纸规格、倾角、面积和时间。2.多色配色染色和色彩的空白处理。四、教学准备：1.教师用具：视听媒体、多媒体课件、几张染色纸、几张折叠纸、彩色墨水、毛笔、剪刀、调色板、几张生宣纸(即演示纸)、图片和水。2.学生用具：彩色墨水、毛笔、剪刀、调色板、生宣纸和水。3.座位安排：6人一组。(比赛准备)教学方法：启发对话法、发现探究法、引导观察法、演示过程法。六、教学过程：(1)组织教学。向老师和学生问好，稳定学生情绪，组织课堂纪律，检查学习工具。(2)引入对话激发兴趣。老师：今天，老师要告诉孩子们一个好消息。有一家美化设计公司。据说我们红谷滩新区实验小学2 (5)班的学生聪明活泼，而且画得很好。他们正要开发新产品。他们想请孩子们帮忙设计。你有信心吗？健康：是的！老师：等一下，我们会在课堂上做一个选择，选择最好的设计发给公司。你同意吗？健康：很好！老师：那么每个人都想知道，他们想让我们设计什么？别担心，让我们先看一些照片。(示范)看，这是什么样的画？健康：哇！太美了。老师：老师会告诉你的！这些是一些漂亮的染纸作品。想想这些图片可以应用到日常生活的哪些方面？(例如窗花、桌布等。)。)来美化我们的生活。因此，这家美化设计公司只是试图开发和设计美化日常生活的物品。然而，这些图片是如何制作的呢？它带给我们一个神奇而美丽的世界。有什么好奇怪的？你想和你的老师一起学习吗？健康：是的！老师：太好了！在这节课中，让我们一起学习并感受它的奇妙之处。(板书题目：染色纸有多棒)(黑板书写：花朵的折叠步骤：折叠、切割和展开)4.学习如何染纸：(展示课件)(板书：染色方法)(1)浸染。老师把折叠好的生宣纸浸泡在不同颜色的墨水里，给纸上色。我们称之为浸染。(教师和学生一起工作)(黑板书写：浸染)(2)点染法。为了使染过的纸更加丰富多彩，我们可以请一个小帮手来帮助我们，也就是说，毛笔在折叠的纸上染上了颜色和斑点。我们称之为点染。(教师和学生一起工作)(黑板书写：现场染色)(3)学生尝试体验。(给我看看课件：你知道吗？)每个小组将进行竞赛，让每个小组报告其发现，看看哪个小组发现最多，并给予奖励。鼓励学生想办法改变更多的折叠方法。在你发言之前，你可以和小组成员进行交流和讨论。(有些学生成功了，有些学生失败了。)学生总结失败的原因：第一，试卷太厚；第二，水太少了。第三，笔的力量；第四，速度等。5.学习如何制作窗花。(教师演示过程)首先，把纸折叠成一朵花的主要单元形状，然后剪开窗户图案，然后染色，然后展开。染色时注意空白，主要区域大，次要区域小。(黑板书写：制作染色纸作品的过程：折叠、切割、染色、指点和展开。)(四)学生自主表演，教师巡回辅导。(展示课件和分数)每个小组都精心设计了比赛的染纸作品，鼓励学生大胆使用色彩，创作具有创新风格的作品。(5)评价和欣赏。首先，请每个小组的学生简要解释他们自己的设计方法，引导学生根据图片进行解释，然后在学生中互相评价，最后是老师的评语。(板书：附学生作品展)(6)课后拓展。(展示课件和分数)这种方法可以用来制作生活中的其他物品。例如：衣服、衣领、手套等。(7)总结。今天，怀着愉快的心情，我们探索了纸染的奇迹，学习并掌握了纸染的方法和技巧。也就是说，它是用我们的想象力和灵巧的双手用普通材料描绘出来的。我们已经完成了生活美化设计公司交给我们的任务。每个人都表现得很好，用他们的大脑和智慧设计了一个又一个染色的纸设计。课后，老师会把你的设计送到生活美化设计公司。我相信他们会对你的设计感到惊喜。美丽在我们手中。我相信你能染出越来越多美丽的作品。让我们美化生活，用双手装扮世界。7.小型扎染教学重点：能灵活掌握和运用“领带”和“染料”的关系，制作出