语文人教版八年级上册人琴俱亡.ppt

1.掌握文言文的用法，准确翻译课文。2.体验文章中人物的真挚情感。在理解课文意思的基础上，用心去读。刘义庆是彭城的文人。南朝宋武帝刘裕的侄儿被封为临川王。他写了世说新语本书。世说新语是一部记录魏晋人物轶事的笔记小说。它的语言精炼、微妙、意味深长、生动。作者善于从小中见大，从事物中见人。通过生活细节刻画人物。作家作品，王羲之的第五个儿子王子猷，是无拘无束的。你喜欢竹子。王羲之的第七个儿子王紫荆。书法，尤其是草书，很有名。和他的父亲(东晋大书法家王羲之)一样，他被后人尊为书法家。)一起，并称“二王”。(引导学生注意基础的积累。(先读课文，读正确的发音，识别字体。(听写抽查)2。在课文中“发现”关于“一词多义”现象的词义问题，包括课文脚注以外的词(学生可能不理解的词)。3.柏文狄安打断道。学生们大声朗读课文，老师指导他们大声朗读。要求：学生尝试给白色文本加标点。(2)学生打开课文修改标点符号。(3)在理解课文单词的基础上，通顺地阅读，注意正确单词的发音。1.阅读区分和阅读课文，识别发音，1。王子猷(2)。紫晶病了。这已经丢失了()4。时间到了()并不难过。5.他叫于去催丧。永远是好的()秦7。字符串()未优化()8。扔()地面云9。因为长时间的哀悼。10个多月也()死了()，余，维化身，y ，李mo，y，b n，s ng，ho，Xin，tio，zh，tng，y，z，狄安，都病了，先死了。你问为什么双方都没有听到这个消息。悲伤为时已晚，你来参加葬礼。你没有哭。紫晶训练有素，他径直走进丧床去接儿子。紫晶没有调音就弹奏了琴弦。云子景子景子和仁勤因长期服丧而死。原文说王子猷和紫晶都病了，紫晶先死了。“你为什么没有听到这个消息？这已经失去了。”一个人说话并不悲伤。他没有哭着来参加葬礼。掌握了鲁特琴的紫晶径直走进灵床，带着紫晶去弹奏。琴弦没有调好，地上飘着一朵云：“孔子尊敬孔子，每个人都会死。”很长一段时间都是因为悲伤。他月底去世了。1.掌握主语、谓语和宾语来断句。2.掌握修辞知识(对偶、排比等)。)来断句。3.把握对话符号：岳、云、阎等。4.抓住句子的结尾，打破句子。5.掌握句子开头的助词段。请用自己的话复述这个故事。2.要求学生口头翻译课文。3.学生们争先恐后地回答老师提出的问题。4.学生问自己的问题。(提问)，2。阅读和分析文本的意义，王子猷，紫晶，都死于疾病，而紫晶先死。“你为什么没有听到这个消息？这已经失去了。”一个人说话并不悲伤。(王子猷和王紫荆都病得很重。紫晶先死了。全部，副词，表格范围，全部。本尼迪克特病得很重。但是，表格要承担，不能翻译。(王子猷问他的手下，“为什么你不能总是听到这个消息？这一定是他死了。”杜，副词，总，出乎意料。为什么，也就是“为什么”和“为什么”。表示肯定语气的语气词“了”可以翻译成“了”的形式。语言，动词，谈话。所有的，完全的。他没有哭着来参加葬礼。紫晶已经掌握了琵琶，他径直走到床边弹奏起来。乐器的弦没有调好。他把它扔到地上，说：“紫晶，所有的人和工具都死了。”很长一段时间都是因为悲伤。他月底去世了。将轿子送去参加葬礼，一路没哭。是的。余(y)，轿子。紫晶总是喜欢弹钢琴，(子友)走进来，坐在灵床上。他拿起紫晶的竖琴弹了起来。几根弦的声音消失了听到这个消息我很难过，但我不知道该说什么。(1)王子猷和紫晶都病危，(2)经过长时间的悲痛，(3)索玉(4)直接坐在床上，(5)没有调整琴弦，(6)钢琴弹得很好，(3)翻译句子，(1)你为什么没有听到这个消息？因悲伤而长久。解释划线单词，合作探究，讨论并回答以下问题：1。总体感觉：这篇文章写了什么，表达了什么想法和感受？2.文章中的哪些细节让你意识到你哥哥的感受有多深？(找出文章中的句子，翻译后进行简要分析)。当王子猷听说他的弟弟死了，并且“不难过”和“不哭”的时候，你是怎么理解这句话的？后来，他“哀悼了很久”。矛盾吗？合作探索，诗句：独自一人在异国他乡迎接不同的客人，每到节日时节想起亲人。我们彼此祝愿对方长寿，以便分享这美丽的月光，即使我们相距遥远。谚语：朋友在酒肉面前是假的，兄弟在逆境中是真的。女儿很难得到哥哥的爱。兄弟们，它打破了黄金。4.写其他表达亲情和友谊的诗歌和谚语。(1)学生之间的互动讨论：(1)子游在葬礼前后的表现是否矛盾？请简要解释一下。(2)王子猷是什么样的人？你喜欢这个角色吗？(3)面对正常的生与死，你如何看待你的孩子感到悲伤的方式？为什么一词多义消失了？例如，当一个人失去理智时，他会去关心自己的损失；当一个人失去理智时，他就会去关心自己的损失；当一个人死了，他会发现关键的句型颠倒了：为什么他没有听到这个消息？判断句：这已经输了。几句话：一个多月就够了。3.倾听、阅读并理解“不哭”和“哀悼”所表达的感受。4.学生大声朗读课文，老师指导他们大声朗读。要求：声音洪亮，速度适中，注意节奏，阅读流利且亲切。(3)通读阅读课文，感受左右两边在场的人的本义：左右两边(常用于位置名词)的古义：出乎意料，总是为什么现在的意思：常用于古义“完了， 完全“古意：完全完成了现在的意思：经常用作语气助词的古意：因此古意：说因为云的现在的意思：经常表达原因现在的意思：云，古代和现代的不同的意思，王子猷和紫晶都是病危(指他们的严重疾病)和一直勤奋(忠实和专一)。 紫晶一直都很擅长弹钢琴(一直都是),并且已经看了一个多月那件裹着纯白(白色)的红色礼服，然后死去了。他意识到自己用最后一根弦不是为了调音，而是为了忏悔，于是就叫于赶紧去参加葬礼(去寻找和请求)过桥。这个词有很多意思。他为什么没有听到这个消息？(Why”的意思是“用什么”，疑问句介词宾语)判断句：这是输了。(“一”语气词表示肯定语气。)省下几句话：扔一片云彩在地上。一个多月前去世了。(省略主语)、关键句型、花环(放在一个小坟墓上)你是落在山谷里最芬芳的花；你是最亮的星星，消失在记忆的长河中。颜，你是快乐的，最清澈的小溪，从来没有见过影子！你被屋檐下的雨所讲述的故事所感动。在你的窗户里有一个绿色藤蔓的梦，它进入并落到头发上，变成了一朵金花。你被屋檐下的雨所讲述的故事所感动。星光的寂寞也是你的寂寞。珍珠般的泪珠挂在精致的睫毛上，一眨眼的功夫，无名的悲伤就消失了。在悲伤的日子里，你比黛玉更好，所以红尘中有美丽的早逝。文言文的三步学习法：通读，辨别和阅读课文，通读，分析和阅读课文，通读，通读，阅读课文，总结-总结学习法，人和音乐都死了，(儿子尊敬)人和音乐都死了：不要悲伤，不要哭泣，问问，赶紧哀悼，不要哭泣，儿子带上钢琴，弹，不要扔阅读鼓琴吊丧并回答以下问题。古琴哀悼顾炎贤一生中的好钢琴，他的家人经常在他们的灵床上使用它。嬴稷哭了，悲痛欲绝。他上床睡觉，在鼓上创作了几首曲子。然而，他抚着鼓说：“顾彦先对此很满意吗？”由于极度悲伤，他没有牵着孝子的手就出去了。(世说新语。伤逝 )1。解释选择中的红字。2.翻译下列句子。(1)顾彦先一生有一把好竖琴，却失去了生命。他的家人经常用竖琴来搭建灵床。(2)顾彦先对此是否满意？课文中哪些陈述表达了悲伤的感觉？请用原文回答。答：4。张说：“顾彦先对此很满意吗？”你能感觉到他的心情吗？试着谈谈你的经历。能够承受，能够承受，这就是抑制和控制的含义。打住：打住，打住2、顾彦先(古戎)生前喜欢弹钢琴。他死后，他的家人把钢琴放在了灵床上。(2)顾彦先还能欣赏这些歌曲吗？3.由于无法克服悲伤，他没有牵着孝子的手就出去了，因为他非常悲伤。4.心情：紧急悲痛，哀悼死者。这说明张与和顾彦先有着深厚的友谊。他