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鸟的天堂,人教课标版小学语文四年级上册,鸟的天堂,读一读,学一学,课文诵读,段落结构,讨论交流,读一读,白茫茫船桨规律榕树缝隙照耀抛球应接不暇,mng,l,xi,yo,po,jing,rng,x,读一读,白茫茫船桨规律榕树缝隙照耀抛球应接不暇,mng,l,xi,yo,po,jing,rng,x,烂,支,缝,株,灿,梢,耀,隙,茫,竿,桨,规,律,寂,“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,表示一种特定的称谓,是对大榕树的一种夸张的形容;没加引号的“鸟的天堂”,是因为作者亲眼见到大榕树后,感到鸟儿们的生活真像在天堂一样,在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。,讨论:,“鸟的天堂”是什么意思?为什么课文里几次提到了鸟的天堂,有的加了引号,有的没有加呢?,“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,表示一种特定的称谓,是对大榕树的一种夸张的形容;没加引号的“鸟的天堂”,是因为作者亲眼见到大榕树后,感到鸟儿们的生活真像在天堂一样,在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。,讨论:,“鸟的天堂”是什么意思?为什么课文里几次提到了鸟的天堂,有的加了引号,有的没有加呢?,段落结构:,第一段(14):傍晚,“我”和朋友们划船出去游玩。,第二段(59):“我”和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。,第三段(1013):第二天早晨,“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到的情景。,第四段(14):作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。,作者第一次去的感受:,大榕树,高大枝干叶子,鸟,数量、种类多(应接不暇)快乐(叫、飞、扑),作者第二次去的感受:,我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。,从画线部分能体会到什么?,从画线部分能体会到什么?,那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案,说榕树只有“一株”,而不是“我”说的“许多株”,也不是“另一个朋友”说的“两株”。,“枝干的数目不可计数”体会出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。,“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。,“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了,
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