2020年期末家长会发言稿模板

2020年末家长会演讲模板2020年末家长会演讲模板尊敬的家长朋友：你好！因为孩子，我们再坐在一起，你们的到来就是对我工作的最大支持。首先，我代表3年2班的全体林学老师热烈欢迎你们的到来，衷心感谢你们多年来对我们工作的不变的信任和支持。应该说我们是老朋友了。老朋友见面了，说起来容易。今天家长会开始之前，我想给大家读一篇我在博客上写的文章。读完以后，我想静下心来谈谈我的想法。期末考试结束后，我在办公室里坐了3个小时，努力地批改学生的试卷，为考试考得好的学生感到骄傲，为不小心问错了问题的学生感到惋惜。为了平时的训练，抓住某个问题，暗自称赞。王审议班的学生得了84分。但是她尽力了。周正新同学考了81.5分。明天要好好表扬他。杰西的同学又是第一名，真不简单。陆振华这个孩子，两点过五分，以后一定要好好给他开个小炉子，不然他就下车了；从音标这个问题来看，大体上分数下降了很多，这方面似乎还有不足。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。昨天下了试卷，让孩子们带回家改正错误，让家长签名。有孩子们的快乐，也有担心。晚上总是把手机放在口袋里。因为我以为为了交流孩子的考试情况一定会有打电话给我的家长。这是期末考试！直到11点，我的手机自动关机，没有父母打电话。今天早上，我匆匆地翻了一下试卷，只有一家之主在试卷上写了意见，其他试卷都只有一家之主的名字，有的孩子还留着错题，家长的签名还在试卷顶部。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。为了突然灰心，坚持的孩子，考试后深思的我。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。这只是一个孤独的战场，现场只有我和孩子们。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。听我的文章，不知道大家心里有什么感觉？我平时对孩子们的学习很感兴趣，但是现在没有和老师沟通，这可能会让家长感到委屈。我孩子考了80分以上，已经很好了。老师，我孩子的作业是我按照你的要求每天签的。我每天问孩子们作业，他说他已经做完了。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。那么今天家长会第一个内容首先介绍期末考试的基本情况：这次期末考试的内容是第1 4单元的综合知识。想让考试后在试卷上写下学生考试的名次，但考虑到孩子太小，试卷上没有写满名次，所以试卷上的名次没有写清楚，但是作为老师，每个学生在班上的位置都很明确。作为父母，也要清楚自己孩子的学习在班上处于什么位置。在这里，我只说明各分裂的情况。散会后，如果有想知道孩子具体位置的家长，可以来我这里，这次期末考试90分以上7名同学80 89分27人，70 79分7人，60 69分没有，不及格4名同学中2人的成绩在50分以上，2人的成绩在30分以下，(两个学生都不作曲)。最高99，最低13.5(太远了，不知道父母会有什么感觉)。平均分数79.5，优秀率37.8%，合格率91.1%。家长们与这个分数相比，大概知道孩子在哪里。当然，关键是一次测试也不能说明。测试后，父母要和孩子一起找出失分的原因，让自己的孩子对那方面的知识关闭，弥补这个漏洞，达到我们测试的目的。正如我们在第一次家长会上说的，知识漏洞是不能弥补的，高年级，我们害怕太多的坑，我们捡起铁锹来填地，就像孩子在路上的小坑一样。我想借此机会反问父母，先生收到试卷后，请与子女一起分析问题。想办法补坑了吗？否则，下次考试后，我们就死羊补牢，不要一味责怪孩子，不要无视。考试后我期待着在座各位的电话，期待着在座各位的访问，在试卷上签名。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。第二方面想谈谈作业。现在我们作业的种类主要是预习和背诵、写生字、语文课、动机练习。这些作业放在了每个学生的书桌上，请家长们查看一下自己孩子的作业，看看每个作业的题目是否完整，每个课的预习和背上是否有已经签过名的人，以及每个老师批改后是否改正了错误的问题。请给我3分钟浏览所有作业。必须完成上述课题的家长请举手。现在，这些要求没有做的危害：1，即使不预习，在第二天国的新课堂上，你的孩子也跟不上上课节奏。因为我的课已经以学生预习为基础了。2、如果没有背诵就没有积累所学的知识，即时损失就不会问填空题，长期损失就不会写作文。如果不把字写错，这个字下次还会写错。4、语言课堂作业，不完成同步论练习，要掌握的知识点还没有掌握，尤其是容易的孩子有简单的问题，可以养成不做困难问题的坏习惯。老师批改后不改的话，这次作业就等于你白干了。会做的你不能，不会做的你不能，做作业没有意义，每天花几个小时批改作业也变得没有意义。原来，作为教师，我只是改变汉语教室作业，同时练习属于课外活动，应该由家长来修改。我也曾提出过这样的要求，但是我觉得有些家长可能不会改变，所以以后我觉得有点累，修好了，每天再忙的话，我会抽出一个小时来换练习练习。有时候改不了，还送我回家，如果我累了，累了，改了，孩子就回家了，不改错误，父母催学生改正错误，那我的辛苦又有什么意义呢？所以以后，当我发现我批改的作业没有学生错的时候，我不会再改变学生的作业了。因为改变也没有意义。这一点，父母检查子女的作业时，请务必嘱咐他们改正上次作业中的错误问题。第三，我想告诉家长以下几个要求，1，日常作业家长要确认签名。你可以保留父母不允许的主题，但如果是孩子做的问题，就不能一一查看，忽视每个问题。2.每次语文课作业和同步练习之前，必须督促学生改正错误。如果学生发现做错了一次，课程作业会继续改，但如果同时练习你孩子的作业，我就不会再改了。提交家长更正。每天的作业，每个门的作业都要完整地完成，有没有未完成的门，第二天我会打电话通知你，我来学校和孩子一起做作业。要求不多，但有点狠，有些家长会觉得我有点不知廉耻，但理解事理的父母一定能理解。我说这一切的目的只有一个，那就是为了你的孩子。因为，我的孩子有46个，你的孩子只有这一两个。什么都可以补，钱可以赚回来，今天的事也可以以后做，但只有时间不等人。也许有一天，你有钱有时间，但你的孩子再也没有时间学别的年级了。几年后，你和孩子回去的时候，你强迫我和我的孩子，江老师。上课时学习习惯相当好，上课时集中精力，集中作业，所以作业速度很快(例如，余林怡、顺时、龙健康、黄佩琳、张泽涛申惠贞、申宇凤、申宇帆、陈顺坤、朱智宇、楚明、莫门、张克莱等学生)另外，一些学生对课堂上说的话充耳不闻，作业拖拖拉拉。改作业，老师没有催我，我记不清了，改的时候老师不在前面就改不了。正是孩子们的学习习惯和学习态度的差异导致了学习效率的差异。就效率而言，有些孩子在20-30分钟内完成同样的作业，有些孩子需要工作2-3-4小时左右。允许个人之间存在差异，但差异太大的时候，要考察孩子的学习态度是否有问题。学习态度限制学习效率，限制学习成绩，限制考试成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内部因素之一。平时成绩作业占全体学生的99%，能认真完成教室作业，大部分很整洁，但不能写作业的情况很严重。刘自己、杨林健、尹佳、zou.your、王俊浩、怀孕经常欠作业，或者迟交，不主动填作业。第三，家庭的重要性有差异。所有的孩子都是家里的恋人。在人生中，父母悉心照顾孩子。但是对孩子的学习和思维变化的担忧，家庭之间的差异很大。例如：有些孩子是家长在听写本上签名的，我检查的时候发现有些孩子总是犯了明显的错误。另外，背的时候父母签了名，但在我面前度过难关，摸索着。这些父母为了哄孩子入睡，发出了“适当也没关系”的信息。有些家长更不关心孩子的成绩。每周一个孩子的成长受到学校、家庭、社会和三个方面的影响。对小学生来说，前两个更重要。因此，我们部分家长希望没有希望把孩子们送到学校。的确，学生的智力和接受能力不一样，我们班也有一些同学真的不聪明，但应该不是低智商。小学阶段是基础教育，普及教育，只要学习习惯和学习态度没有问题，就不能去哪里。因此，我们在孩子们学习的过程中，应该更加注意培养感情智商。这个“情商”包括我们处理事情的责任、对困难的应变能力、耐心和面对困难的心理素质。如果孩子坚持不懈，努力不懈，日后就会终生受益。(。各方面进步的同学越来越多，而且王植植、李雅比、周正信、张泽涛、黄义勇等都有了很大的发展，这两个学生通过家长和老师的细致耐心教育，都变了，学习心态平和，习