中医院新入职护士规范化培训.ppt

中医院新护士标准化培训，山西省中医院护理部黄素梅，培训是将执行本职工作所需的相关知识、技能、价值、行为规范传授给新员工或现有员工的过程，是对企业安排的本企业员工进行有计划的培训和培训。内容摘要，355护理发展计划主要任务(2016-2020) (a)全面加强护士队伍建设(b)优质护理服务(3)提高科学管理水平(4)提高基层护理服务能力(5)提高中医护理服务水平(6)建立护士培训机制，提高专业素质。构建“以需求为主，以工作能力为中心”的护士培训体系。国家卫生计划委员会制定培训大纲和培训要求，指导各地的培训工作。实施背景，35护理发展计划主要项目(2016-2020) (1)护士服务能力提高项目(2)老年人护理服务能力提高项目，实施背景，35-5护理发展计划主要项目(2016-2020) (a)，实施背景，35个护理发展计划主要项目(2016-2020) (a)提高护士服务能力项目，实施背景，山西省新聘护士规范化培训，实施背景，基本协议1。山西省新护士标准化教育管理流程2。山西省新员工护士标准化教育记录方法3。山西省新护士标准化教育评价内容及形式4。山西省新护士标准化教育集中教育参考课程(示范)5。山西省新护士标准化教育手册(样本表)6。山西省新护士标准化教育参考课程，山西省新护士标准化教育管理流程，新护士、地方护理学会记录，本院或基础通缉，审查发放证，年轻护士京扎格，本院或根据地评价，山西省新护士标准化教育记录管理方法记录时间：9月1日。记录内容：今年新护士名单。记录邮箱：sxsxhsgp记录用途：了解新护士简介、合规效果评估和竞争组织。山西省新聘护士标准化教育评价内容和形式1，课程评价(a)基础教育结束后：法律体系、安全管理、护理文件、健康教育、心理治疗、一般临床护理操作技能等内容由各部门自行组织。(b)专科大学轮训结束后：专科大学轮训部门组织专业理论知识、技术和规章培训手册。第二，教育结业审查将于9月中旬由地方护理学会处理基本理论知识和一般临床护理技术操作、专业理论及实践能力训练内容的“掌握”部分。三、参考书专业教材：护理本科生教材人民卫生出版社(第5版)。基础教材：法律法规规范、最新指南、行业标准等。山西省新聘护士标准化教育集中培训参考课程(考试)，山西省新聘护士标准化培训手册(样本表格)，清单1，基础理论，基础知识和基本技术附件课程2，轮岗部门，部门(年、月、日)1。护理病人记录(8人以上)2。参与结构记录(一次以上)，3 .参加部门讨论或其他活动记录(一次以上各种类别)并收获4。个人报告(医疗伦理、组织纪律、服务态度、职业意识、责任意识实施、患者人数管理、交换讨论成果、急救等)，5 .节评价和意见注释：理论、技术反映为具体值；组织纪律、服务态度、职业认识等以不及格、合格、良好、优秀的判断；可以在空格中填写其他评价项目。，提取3例常见临床疾病(内科系统、外科系统和其他部门1例)，以患者或病例管理的标准化形式显示。根据患者状况提出专业评价、主要护理问题、病观察支持、心理护理、人文沟通及健康教育等对象护理措施，并评价其效果。中医医院护理工作指南(考试)第一章管理系统和责任第二章人事管理，中医医院护理工作指南(考试)第一章管理系统和责任第二章，功能责任(a)护理管理部门负责医院中医护理的临床、教育、研究、预防管理；制定医院中医护理工作的中长期计划和年度计划，组织实施。制定中医护理的日常、技术操作规程、护理的质量要求，组织实施和评价。制定各级护理人员的中医护理培训计划，组织实施等。中医医院护理工作指南(考试)第二章人事管理1，人员配置(2)设备要求2。系统接受中医药知识和技术教育(中医药大学或中医药护理专业毕业)；或西部医科大学毕业后，3年内接受中医知识和技术职务训练时间100小时的护士占全体医院护士人数的70%以上。第二，人才培养3。护士和护士掌握中医的基本理论、基本技术；熟悉中医护理例行程序、技术操作程序，并正确应用。中医医院护理工作指南(试行)第二章人事管理(2)教育内容和时间要求1。教育内容(3)护士和护士国家卫生、中医基本方针、政策、法律、法规等；中医基本理论，基本技术；中医护理日常、技术操作规程；急、危、重、难疾病的基本知识和中医药治疗技术。2.要求时间(分钟)(3)西方医学大学毕业的护士在中医医院工作了3年，完成中医理论及技术训练的累积时间必须小于100小时。中医理论知识训练每年超过15小时，专科大学中医护理常规训练每年超过15小时，中医护理技术训练和护理记录编写训练每年超过5小时。大学毕业后新进护士岗位不到两年的护士；我院住院的外国医院有不到两年的临床经验。评估后没有临床护理能力者。两个教育对象，三种实施方法，教师选择，教育系统，方案，计划，课程设置，专业理论和实践能力培训，评价，参考教材，法规培训手册，三种实施方法，教师选择，护士教师硕士学位，中医药，小讲座规章培训手册，三种实施方法，课程设置，三种实施方法，专业理论和实践能力教育(在各部门完成)，第一步，教育要求：根据护士和上级护士的指导，对新护士进行整体管理(从患者住院到出院)，对该专业领域的普通疾病进行初级保健。 电子医生的建议，护理病历书写可以独立完成。护士可以掌握受管理患者的状况，通过准确的评价、及时的观察、治疗支持、心理治疗、健康教育等，为患者提供专业的护理服务。熟悉1，3实施方法、专业理论和实践能力培训(各部门完成)、第一阶段、培训内容相关知识：部门情况、规则、工作职责、工作流程、应急计划等。专业知识：常见疾病的诊断和治疗、护理和观察要点；专业药物、实验室检查及急救合作点等。专业技能：常用护理技术操作和专业工具等。健康指导：专业普通疾病的健康教育。2，3实施方法，评价，第一阶段，过程评价：专业课程各种表现的综合评价：组织纪律，沟通技能，人文关怀和学习态度的日常表现。，1，2，专业教育后临床实践能力评价。3实施方法，评价，第一阶段，专业教育后临床实践能力评价。2、以标准化患者或病例治疗的形式提取3例常见临床疾病(内科系统、手术系统及其他部门1例)