人教部编版六年级语文下册《表里的生物》优秀课件

第一课时，第二课时，15内外生物学，六年级语文第二册，蝉，俗称“蝉”。他们大多数生活在热带、亚热带和温带地区，而寒冷地区很少。蝉的幼虫期被称为蝉猴、知猴或蝉龟。最大的蝉长4厘米到4.8厘米，翅膀底部为深棕色。在第一节课上，蟋蟀也被称为“蟋蟀”。男性擅长唱歌，好斗。体长约20毫米。一代接一代地出生。摩擦你的翅膀来发音。啃食植物的茎和叶、种子和根都是农业害虫。以其优美的歌声而闻名。螽斯，长40毫米左右，通体绿色，品种多，分布广。从七月到九月，蝈蝈的成虫通常很活跃。雄性昆虫在脱屑后3-10天开始唱歌。夏天炎热，蚱蜢经常大声有力地歌唱。天气越热，哭声越大。谚语说：“蚱蜢叫，夏天来了。”他们在我国的北部和南部有他们的“声音”和“影子”。蝗虫常见于元叶、灌木丛和矮林。它们通常藏在灌木丛或植物茎上，非常擅长跳跃，很难捕捉。凯蒂的饮食很杂。在野外，主食植物的茎、叶、瓜和果实偶尔会捕食小昆虫，甚至敢于捕捉蝗虫。蝎子的典型特征包括细长的身体、刺、弯曲的部分和有毒的尾巴。陆地上最早的蝎子出现在大约4.3亿年前的志留纪。自学要求：默读课文，思考课文写了什么。主要内容：当我还是个孩子的时候，“我”认为所有的生物都会发出声音，所以我对我父亲的手表非常好奇，并且相信他说的话里面有一只小蝎子。他这样说，增加了手表的神秘。“别动”，戒指里面是什么？我对它的好奇心也与日俱增。树上的蝉和草丛中的昆虫不容易被看见。我想：手表里一定有蝉或昆虫。这个生物被我父亲锁在手表里。不允许任何儿童移动。“我”的心理描述。在第二节课上，我认为任何能发出声音的人都是生物。早上，一些鸟歌唱得很好.能自动发出和谐的声音？文章中的“我”用儿童的眼睛观察世界，用儿童的思维认识世界。自动移动并能自动发出和谐声音的死东西在哪里？充满童心。我喜欢这只手表的声音。当我说这话时，我把手伸向手表。我父亲立刻拦住我的手，说：“只听，不要动。”停顿了一会儿后，他补充道：“孩子们不允许移动他们的手表。”他这样说，增加了手表的神秘。“别动”，戒指里面是什么？我对它的好奇心与日俱增。树上的蝉和草丛中的昆虫不易被发现。我想手表里一定有蝉或昆虫。这个生物被它的父亲锁在桌子里，不允许任何孩子移动。我越是不被允许动，我就越想动，但是我不敢，所以我很痛苦。大节的心理和动作描写，集中表达了“我”强烈的好奇心，渴望打开桌子去寻找答案。没问，我父亲就自动给我看了。我非常开心，同时心跳也加快了。行动，心理描述，显示了“我”强烈的好奇心，而好奇心会满足紧张的情绪。我吓了一跳，蝎子是多么丑陋和可怕的东西，为什么把它放在这么美丽的世界里？但我也感到高兴，并证实了我的猜测：手表里有一个生物。满意后找出原因。我想，主要是因为它的声音很好听。但是普通的蝎子没有这么好的声音。也许这里的蝎子不同于普通的蝎子。在他的心里充满了奇妙的东西和奇怪的想法，充满了童心。我碗里有蟋蟀，葫芦里有蟋蟀，笼子里有鸟。父亲内外都有一只小蝎子。生动的语言描述展示了孩子们有趣的内心世界，为我们描绘了一个非常可爱的孩子形象。找出文章中的这些语言和心理描写句子，体验当时人物的内心感受。当体验这些句子时，学生应该明白心理描述很容易找到，因为有暗示性的