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文档简介

,中学,新学校,新学生,新教师,新集体,第二节课是昨天和今天,新学习,新规则,新角色,第二节课,昨天和今天,李学美,胡中学,第一版适应新学习,找到,还可以暂时,早起,早点读,变化之一:早起,晚回来,变化2:娱乐时间减少了,变化3:学习作业加重了,作业增加了,变化4:教科书数量增加了,小学,大学随着P131课程的增加,课程内容系统化,2教学课题的深化,3、2中学教员教学方式对小学教师、知识梳理、林林的苦恼、林林在小学时总是学习容易,成绩优秀。进入中学后,老师在课堂上快速提问,课后分配的作业也很多。林林觉得学习更困难。此外,自己的注意力有时不集中。上课的时候偶然刻了一点,没有做作业。1林林遇到了什么问题?2.请大家帮忙。她应该如何尽快适应中学学习生活?问:如何适应新的学习?P13-141,角色变更2,建立顺畅的人际关系。适应老师的教学方法。4.对学习充满信心,学习上更加主动的认真和努力5,结合自己的实际,找到适合自己的学习方式和方法,(改变学习方法)培养自主学习能力,梳理知识,总结课程,1。在学习方面,中学和小学的区别是什么?2 .如何适应新的学习?课程科目的增加,使课程内容越来越系统化和深化的学习课题越来越多,难度大,中等教师的教学方式与小学老师不同,改变作用,改变意见,形成和谐的人际关系,适应(老师和同学)老师的教学方式。对学习充满信心,在学习上更加主动认真,努力调整学习方法,培养自主学习能力,无论是整体上调整课程,还是老师教学方法的变化,都是为了帮助学生更好地掌握知识,提高能力。只要努力,每个学生都能成功。同学们,让我们满怀信心,愉快地开始学习吧!教员信息,不学的人:越不学,学得越好;越不学得越不学,学得越不学:学得越好,学得越多,学得越好,学得越多,学得越好,故事的殿堂,哈佛牧师立下遗嘱的时候,这里的一所大学里有一块土地和250本书。哈佛大学把这些书收藏在哈佛大学的一个图书馆里。1746年的一个深夜,一场大火烧毁了这个图书馆。着火前,一个学生偶然从图书馆里拿出一本礼物书,打算在宿舍里读。第二天,他听到火灾中图书馆着火的消息,意识到他带来的这本书是哈佛牧师收到的250本书中唯一的一本。他激烈的意识形态斗争后,找了校长,把书还给学校.校长收到了书,感谢了他,命令把他逐出学校。理由:这个学生违反了校规,根据哈佛大学的规定,这个藏书只有学生在棺材里读,不能带走。哈佛校规是1。你说要把那个学生从哈佛大学开除吗?2.读完这个故事后,你有什么感想?胡家中学校规的校规知道多少,中学生守则,问:校规制定校规的目的:P14维护学校正常的教育校规,确保在和谐有序的环境下学习和生活。知识梳理,问:如何遵守新规则?P141,更加自觉地遵守学校纪律。2、逐步学习自我约束、自我管理。,梳理知识,遵守规则,发挥新的作用,中学生和小学生的作用有什么不同?小学的时候,父母对我们的要求.上中学后,父母的要求是.上小学的时候,如果出了问题,我们.上中学后,如果发生问题,我们.上小学的时候,我们犯错误,老师.上中学后,犯了错误。谈论昨天,看到今天,1。到了中学生,我们有了新的身份,新的角色,老师,父母,学校,社会是对的2。与儿童相比,少年有意识地、独立地反省自己的言行,在一定程度上能够控制自己的言行。梳理知识,3 .我们有更多的独立性、自主性、更大的自由、更多的责任感和自觉。4.自己的问题要尽量自己寻找解决方法,必要的话可以向老师和家长求助。如何扮演新角色?我们是中学生,在

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